2024年新人教版数学七年级上册 1.1正数和负数 教学课件.pptx

第一章有理数1.1正数和负数人教版-数学-七年级上册

学习目标1.了解正数与负数是从实际需要中产生的.2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的表示方法.【重点】3.会用正数、负数表示具有相反意义的量.【难点】

新课导入数的产生和发展离不开生活和生产的需要.在我国古代，由记数、排序，产生数1,2,3，...在古印度，由表示“没有”“空位”，产生数0在古埃及，由分数、测量，产生分数，，…

新知探究知识点正、负数的认识1思考：小学我们学过的最小的数是谁？有没有比0小的数？电梯楼层按钮新闻报道：某年，我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%.问题1：说一说上面用到的各数的含义.问题2：上面这两类数，分别属于什么数？

新知探究★像1，2，3，1.8％这样大于0的数叫做正数.★像-3其中符号，-1，-2，-2.7％这样在正数前面加上符号“-”的数叫做负数，“-”是负号，读作“负”.注意：有时，我们为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（读作“正”）.例如，+3，+1.8％，+0.5，….不过一般情况下我们省略“+”不写.概念归纳

新知探究例1读出下列各数，并把它们填在相应的圈里：负数，＋73，4.8，...-11，-2.7，...－11，，＋73，－2.7，，4.8，正数典型例题

新知探究(1)从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”.思考：（1）负数有什么特点？(2)不对.0既不是正数，也不是负数.（2）如果一个数不是正数就是负数，对吗？

新知探究知识点用正、负数表示相反意义的量2甲汽车向东行驶3km，乙汽车向西行驶1km.蔬菜店购进黄瓜50kg，蔬菜店售出黄瓜2kg.东西它们都表示相反的意义.你会用正、负数来表示它们吗？

新知探究例2某校组织学生去劳动实践基地采摘橘子，并称重、封装.一盒橘子的标准质量为2.5kg.如果用正数表示超过标准的质量，那么．（1）比标准质量多65g和比标准质量少30g各怎么表示？（2）50g，-27g各表示什么意思？解：（1）比标准质量多65g用+65g表示，比标准质量少30g用-30g表示.（2）50g表示这盒橘子的质量比标准质量多50g，-27g表示这盒橘子的质量比标准质量少27g.典型例题

新知探究知识点0的意义及用正负数表示相对基准量3情景：你能用语言表述吐鲁番盆地与海平面的高度关系吗？它的含义是什么？海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地8844.43米155米高度看作0记为+8844.43米记为－155米

新知探究0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;2.温度中的0℃;3.海平面的高度;4.标准水位;5.身高比较的基准;……思考：0是正负数的分界点.它不再简简单单的只表示没有，它具有丰富的意义，如：0可以用来表示基准，一般地，高于基准的量用正数表示，低于基准的量用负数表示

新知探究例3（1）一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.（2）四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下：A品牌减少2％，B品牌增长4％，C品牌增长1％，D品牌减少3％写出今年这些品牌的手机销售量的增长率.解：（1）这个月李明体重增长1.2kg，张华体重增长-0.5kg，刘伟体重增长0kg.（2）四种品牌的手机今年销售量的增长率是：A品牌-2％，B品牌4％，C品牌1％，D品牌-3％.典型例题典型例题

新知探究1.下列语句正确的是（）A.0℃表示没有温度B.0表示什么也没有C.0是非正数D.0既可以看作是正数又可以看作是负数C2.你能举出实际生活中0表示的实际意义吗？请举两例.解：答案不唯一，如：收支为0元，表示收入和支出平衡；水位变化0m，表示水位不上升也不下降.概念归纳针对练习

课堂小结1.正数是比零大的数，正数前面加“-”号的数叫做负数.3.具有相反意义的量应满足的条件：①必须是同类量，而且是成对出现的；②只要求意义相反，不要求数量一定相等.2.0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界.

课堂训练1.下列说法，正确的是（）A.加正号的数是正数，加负号的数是负数B.0是最小的正数C.字母a既可是正数，也可是负数，也可是0D.任意一个数，不是正数就是负数C2.下列各对关系中，不具有相反意义的量的是（）A.运进货物3吨与运出货物2吨B.升温3℃与降温3℃C.增加货物100吨与减少货物200