课题申报书：“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在“后真相”时代，网络社会思潮的传播对大学生的政治信任产生了显著影响。一方面，网络信息的碎片化、去中心化特点使得大学生在接触政治信息时，难以形成全面、客观的认知；另一方面，网络社会思潮的多元化、异质性特点，使得大学生在政治价值观上产生了较大的分歧。当前，针对“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响研究尚不充分，亟需开展深入的理论与实践探索。

（二）选题意义

本研究以“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响为研究对象，旨在揭示网络社会思潮在“后真相”时代对大学生政治信任的塑造机制，为提高大学生政治信任水平提供理论指导和实践参考。同时，本研究对于推动网络思想政治教育的发展，提高大学生政治素养，促进社会和谐稳定具有重要意义。

（三）研究价值

本研究有助于丰富和发展政治信任理论，为“后真相”语境下政治信任研究提供新的视角和方法；有助于深化对网络社会思潮的认识，为引导大学生正确认识网络社会思潮提供理论支持；有助于提高大学生政治信任水平，促进大学生健康成长，为社会培养合格的政治人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；

分析网络社会思潮对大学生政治信任的塑造作用；

提出提高大学生政治信任水平的策略和建议。

（二）研究对象

本研究以我国高校大学生为研究对象，重点关注“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响。

（三）研究内容

“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律；

大学生政治信任的现状及其影响因素；

网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；

提高大学生政治信任水平的策略和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、实证研究、案例研究相结合的方法，首先对“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律进行梳理，然后通过实证研究揭示网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制，最后结合案例分析提出提高大学生政治信任水平的策略和建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，梳理“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律，为后续研究提供理论基础。

实证研究法：采用问卷调查、访谈等方法，收集大学生政治信任的相关数据，分析网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制。

案例研究法：选取具有代表性的案例，深入分析网络社会思潮对大学生政治信任的具体影响，为提出策略和建议提供实践依据。

（三）创新之处

从“后真相”语境出发，研究网络社会思潮对大学生政治信任的影响，具有时代性和创新性；

采用多种研究方法相结合，提高研究的科学性和严谨性；

提出提高大学生政治信任水平的策略和建议，具有实践指导意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备丰富的政治学、社会学、传播学等学科背景，已开展相关领域的研究工作，具有一定的理论基础和实践经验。

（二）保障条件

数据支持：本研究将依托高校资源，获取大学生政治信任的相关数据；

专家指导：邀请相关领域的专家学者进行指导，确保研究的科学性和严谨性；

研究经费：申请课题经费，保障研究的顺利进行。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述，梳理“后真相”语境下网络社会思潮的特征及其传播规律；

第二阶段：实证研究，收集大学生政治信任的相关数据，分析网络社会思潮对大学生政治信任的影响机制；

第三阶段：案例研究，选取具有代表性的案例，深入分析网络社会思潮对大学生政治信任的具体影响；

第四阶段：提出策略和建议，为提高大学生政治信任水平提供理论指导和实践参考。

通过以上研究步骤，本研究将全面揭示“后真相”语境下网络社会思潮对大学生政治信任的影响，为提高大学生政治信任水平提供有力支持。

（课题设计论证共1616字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究