课题申报书：博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

博物馆作为历史文化的重要载体，其功能已经从单纯的文物收藏、展示和学术研究，逐步扩展到社会教育、文化传承和公共服务等多个领域。在国内外，博物馆与高校“大思政课”的结合已经成为一种趋势，许多高校和博物馆已经开展了一系列的合作项目，取得了一定的成果。

在国外，博物馆与高校“大思政课”的结合已经有较长的历史。例如，美国的大都会艺术博物馆、英国的大英博物馆等，都通过举办展览、讲座、研讨会等形式，与高校开展合作，为大学生提供丰富的思想政治教育资源。同时，一些高校也积极利用博物馆资源，开展实践教学、课程设计等活动，取得了良好的效果。

在国内，博物馆与高校“大思政课”的结合也取得了一定的进展。例如，北京故宫博物院、南京博物院等，都积极与高校合作，开展了一系列的展览、讲座、研讨会等活动，为大学生提供了丰富的思想政治教育资源。同时，一些高校也积极利用博物馆资源，开展实践教学、课程设计等活动，取得了良好的效果。

（二）选题的价值和意义

博物馆赋能高校“大思政课”的湖北经验研究，具有重要的理论和实践价值。首先，从理论层面来看，本研究有助于深化对博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论认识。其次，从实践层面来看，本研究有助于为高校思想政治教育提供新的思路和方法，推动博物馆与高校的深度合作，提升大学生的思想政治素质。

此外，本研究还有助于推动湖北地区博物馆与高校的合作，为全国其他地区提供可借鉴的经验。同时，本研究也有助于提升湖北地区博物馆的社会影响力，推动博物馆事业的健康发展。

二、预期目标（1000字以内）

本课题的预期目标主要包括以下几个方面：

深化对博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论认识，为相关研究提供理论支持。

总结湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验，为全国其他地区提供可借鉴的经验。

探索博物馆与高校合作的新模式、新方法，为高校思想政治教育提供新的思路和方法。

提升湖北地区博物馆的社会影响力，推动博物馆事业的健康发展。

三、主要研究内容（2000字以内）

本课题的主要研究内容包括以下几个方面：

博物馆功能研究：对博物馆的功能进行深入分析，探讨博物馆在思想政治教育中的作用和地位。

高校思想政治教育研究：对高校思想政治教育进行深入分析，探讨高校思想政治教育的现状、问题和发展趋势。

博物馆与高校合作模式研究：对博物馆与高校合作模式进行深入分析，探讨不同合作模式的优势和劣势。

湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验研究：对湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验进行深入分析，总结经验，提出改进建议。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

本课题拟突破的重点和难点主要包括以下几个方面：

理论创新：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。

实践创新：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。

经验总结：在湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的经验方面，进行深入研究和总结，提出改进建议。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

本课题的研究方法主要包括文献研究法、实证研究法、比较研究法等。通过查阅相关文献，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验；通过实地调研、访谈等方式，收集湖北地区博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验；通过比较分析，总结不同地区、不同博物馆、不同高校的合作模式和实践经验。

技术路线主要包括以下几个步骤：

文献综述：查阅相关文献，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验。

实地调研：深入湖北地区博物馆和高校，收集博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验。

数据分析：对收集到的数据进行整理、分析和比较，总结经验，提出改进建议。

理论创新：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行深入研究和创新，提出新的理论观点。

实践创新：在博物馆与高校合作模式方面，进行深入研究和创新，提出新的合作模式和方法。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

本课题的实施计划和进度安排如下：

第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论基础和实践经验。

第二阶段（4-6个月）：进行实地调研，深入湖北地区博物馆和高校，收集博物馆赋能高校“大思政课”的实践经验。

第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行整理、分析和比较，总结经验，提出改进建议。

第四阶段（10-12个月）：在博物馆功能、高校思想政治教育、以及两者结合的理论方面，进行