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小学科学《磁铁》练习题及完整答案【考点梳理】.docVIP

小学科学《磁铁》练习题及完整答案【考点梳理】.doc

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小学科学《磁铁》练习题

一.选择题(共6题,共12分)

1.在条形磁铁中间的上面放一个钢珠,钢珠会(???)。

A.滚向其中的一端????B.保持静止????C.来回滚动

2.下列事物中没有用到磁铁的是(???)。

A.????B.??????C.

3.两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放,它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极,那么D端的磁极是(??)。

?

A.南极?????B.北极??????C.东极

4.用条形磁铁的不同位置吸引回形针,下列说法错误的是(??)。

?

A.A点和E点吸引的回形针数量最多?????B.C点吸引的回形针数量最少?????C.B点吸引的回形针比A点多

5.如图已知三个都是磁铁,A为N极,A和C相吸,C和F相斥,则E是(??)。

?

A.N极?????B.S极?????C.无法判断

6.下列材料中,能够吸引铁的是(??)。

A.塑料???????B.磁铁??????C.木片???????D.铝盒

二.填空题(共6题,共26分)

1.指南针的四种放置方法分别是(????)、(????)、(????)和(????)。

2.磁铁能够吸引(?????)和镍。

3.指南针就是利用磁铁能(?????)的特点制成的。

4.玩具小车动起来是因为受到了(?????)力、(?????)力、(?????)力等。

5.磁铁的形状有(?????)、(?????)、(?????)等。

6.磁铁能够吸引(?????)的性质叫磁性。

三.判断题(共6题,共12分)

1.磁铁同极相吸、异极相斥。(??)

2.耳机中磁铁的主要作用是记录信息。(??)

3.磁铁距离小车过远,不能使小车运动。(??)

4.根据这个磁铁的形状,我们可以叫它瓦形磁铁。(??)

5.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时,只要做一次就能判断出结果了。(??)

6.磁铁的形状是多种多样的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列事物和它应用的磁铁的原理用线连起来

??

?指示方向???磁悬浮????能吸铁???记录信息

五.简答题(共5题,共26分)

1.简单说一说指南针的使用方法。

2.如何使用指南针辨认方向?

3.制作水浮式指南针时,我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的?

4.在制作水浮式指南针时,为什么要用磁铁摩擦钢针?

5.用什么方法可以找到磁铁的磁极?

六.综合题(共5题,共31分)

1.制作水浮式指南针所用的材料都有什么作用?把相应的序号填在右图中。

①让磁针浮在水面,自由转动

②确定方向,进而确定磁针的南北极

③指示南北

2.制作磁针的方法:

(1)用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针,摩擦一次。

(2)测试一下钢针是否带有磁性。

在这个制作方法中有一处错误,你能找出来并改正吗?

3.两位同学正在做磁铁实验,观察下图,选一选。

1.将②号磁铁由下到上靠近①号磁铁,①号磁铁(??)。

A.会转动?????B.不会转动?????C.会立起来

2.如果将②号磁铁的磁极位置互换,再靠近①号磁铁,①号磁铁(??)。

A.会转动?????B.不会转动?????C.会立起来

3.如果用蹄形磁铁的N极靠近①号磁铁的N极两块磁铁之间会相互(??)。

A.吸引?????B.排斥

4.从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是(??)。

A.同极相吸,异极相斥?????B.同极相斥,异极相吸

C.相同形状的磁铁相互排斥,不同形状的磁铁相互吸引

4.在图中标出东、南、西三个方向。

5.请根据图中的情况,判断蹄形磁铁的磁极。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

二.填空题

1.碗唇旋定法;指甲旋定法;悬挂法;水浮法

2.铁

3.指示南北方向

4.推;拉;磁

5.条形磁铁;蹄形磁铁;环形磁铁

6.铁

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如下:

五.简答题

1.1、把指南针放平,让磁针自由转动。2、磁针静止后,红色一端指北方,白色一端指南方。3、转动指南针,使刻度盘上的南(S)北(N)方向与磁针指的方向一致。这样,刻度盘上的方向就是实际的方向了。

2.静置在桌面上等待指针停止转动,待停止转动后将刻度盘上的北和指针红色的一端对齐,此时刻度盘上的方向就是真实的方向。

3.钢针较轻,受外力影响较小,指示方向更准确。

4.为了让本来没有磁性的钢针变得有磁性。

5.用磁铁去吸引铁粉,哪个位置吸引的多,那个位置就是磁极。

六.综合题

1.②③①

2.制作磁针时,应

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