《六 我和妈妈逛商场》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活 .pdf

《我和妈妈逛商场》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够认识常见的商品类别，如食品、服

装、玩具等；能够辨识商品的包装，了解商品的名称和价格；

2.过程与方法：通过逛商场的实践活动，学生能够初步学会

观察、思考、分析、总结；

3.情感态度价值观：培养学生对生活用品、休闲用品、学习

用品等的购物认识，激发学生对家庭、生活的热爱。

二、教学重难点：

1.教学重点：学生能够识别商品，了解商品的价格和用途；

2.教学难点：学生能够初步学会观察、思考、分析商场中的

商品。

三、教学准备：

1.准备商场购物的图片或视频；

2.准备一些常见商品的实物或模型；

3.准备一些价格标签，标明商品的价格；

4.邀请家长陪同砚生一起参与教学活动。

小学综合实践活动课程《我和妈妈逛商场》教学设计方案

（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：了解逛商场的基本流程，掌握购物的基本礼

仪，能够与妈妈一起购物。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察能

力和协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生的感恩认识，增进亲子干系。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握购物的基本礼仪，与妈妈一起购物。

2.教学难点：如何与妈妈进行有效的沟通，了解妈妈的购物

需求。

三、教学准备

教师准备：商场购物的相关视频、图片资料，购物袋等。

学生准备：记录本，笔。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师播放商场购物的视频，引导学生思考商场购物的流程以

及购物的基本礼仪。通过观察和讨论，让学生初步了解逛商场的

基本流程和礼仪。

2.讲授新课（20分钟）

（1）教师介绍逛商场的基本流程，包括进店前的准备、挑选

商品、议价、付款、包装等环节。

（2）教师讲解购物的基本礼仪，包括排队购物、尊重业务员、

不乱扔垃圾等。同时，通过图片和视频展示不恪守礼仪的行为带

来的后果，让学生认识到恪守礼仪的重要性。

（3）教师引导学生思考如何与妈妈进行有效的沟通，了解妈

妈的购物需求。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学

生了解不同情况下如何与妈妈进行沟通。

3.实践活动（15分钟）

学生与妈妈一起进入商场，按照教室所学的知识进行实践。

学生需要恪守购物基本礼仪，与妈妈一起挑选商品、议价、付款

等环节。在实践过程中，教师进行巡视指导，帮助学生更好地掌

握知识和技能。

4.分享交流（5分钟）

学生和妈妈回到教室后，分享实践过程中的感受和收获。教

师鼓励学生和妈妈表达自己的感受，并对学生的表现给予必定和

鼓励。同时，教师引导学生思考在以后的生活中如何更好地与妈

妈沟通交流。

5.教室小结（2分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调逛商场的基本流程和礼

仪的重要性，并鼓励学生多参与实践活动，提高自己的综合能力。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题，如购物

清单、找零钱、商品价格估算等。

2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.提高学生与家长的互动交流能力，增进亲子干系。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生在实际生活中运用所学的知识解决问题，

提高实践能力。

2.教学难点：引导学生观察生活中的问题，并尝试用所学知

识解决。

三、教学准备

1.准备一些常见商品的标价，用于价格估算的练习。

2.准备一些与购物相关的实际问题，供学生讨论解决。

3.邀请家长参与教学活动，共同探讨亲子逛商场的技巧。

4.安置学生在课后继续观察生活中的问题，并尝试用所学知

识解决。

小学综合实践活动课程《我和妈妈逛商场》教学设计方案

（第二课时）

一、教学目标

1.通过活动，让学生进一步了解逛商场的常识，掌握购物的

基本礼仪。

2.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高学生的

社会交往能力。

3.让学生学会感恩，懂