《心理学研究方法》第6章非实验设计.pptx

第6章非实验设计;;单组后测设计;;相关研究设计;相关系数;头颅大小与记忆的关系;对相关的解释;提问

研究发现儿童的头颅大小与词汇回忆量之间的相关为+0.7。对这一相关的4种解释是什么？;低相关;注意点！！;交叉滞后组相关设计;交叉滞后组相关设计;准则组设计;非实验设计——个案研究设计;个案研究设计;内容;;单被试研究的优点-少做多得;单被试研究;单被试研究的主要特点;;提问;1、明确哭行为，是否掉眼泪？是否出声音？是否在地上打滚？

2、观察每天、还是每小时、还是每周？记录的是次数还是持续时间？

3、待基线行为波动不大时，施加实验干预。需要定义语言激励，用什么样的鼓励语言。并开始干预，同样记录哭行为。比较干预前后行为的变化。

;步骤;单被试研究的两个设计;A-B-A设计特点;A-B-A设计的局限性;多重基线设计;跨个体多重基线设计;跨行为多重基线设计;跨情境多重基线设计;

谢谢大家！