第12课亚非拉民族民主运动的高涨 课件（22张PPT).pptxVIP

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨

新课导入第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色。那么，甘地和扎格鲁尔是如何领导人民进行斗争的呢？卡德纳斯改革对墨西哥的发展产生了哪些影响？

学习目标1.通过阅读课本，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。（重点）2.通过研读相关史料，初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其作出正确评价。

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动1.背景：阅读下列材料，概括印度发生非暴力不合作的原因材料一19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展。

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动1.背景：阅读下列材料，概括印度发生非暴力不合作的原因材料二第一次世界大战期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人丧生。材料三1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市20000多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。直接原因：印度人民与英国殖民者的矛盾激化导火线：阿姆利则惨案

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动2.领导人甘地圣雄甘地1869—1948年甘地，印度民族解放运动领导人、印度国民大会党领袖。1869年10月2日出生于印度教家庭。1888年远赴伦敦大学攻读法律。1907年在南非组织非暴力抵抗运动，被当局驱逐，第二年入狱。1915年回到印度，成为国大党实际领袖，开始为印度的独立而奔波。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被印度教的狂热分子刺杀身亡。

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动3.方式——非暴力不合作非暴力不合作，即采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立。（1）特点（2）方式（3）最终目的以眼还眼，世界只会更加盲目……报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。非暴力、和平合法即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人不合作、不服从让印度实现自治及至独立

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动4.过程抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。（1）内容第一阶段：非暴力不合作运动（1920.9-1922.2）

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动在甘地号召下，学生以罢课抵制英国人开办的学校，商人以罢市抵制英国的商品，市民改穿土布抵制洋布，士兵拒不接受英国颁发的奖章。印度人民民族意识空前高涨。（2）行动（3）结果1922年，发生了农民焚烧警察局的事件。甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。4.过程

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动4.过程第二阶段：文明不服从运动（1930.3-1934.4）（1）内容向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。1930年“食盐长征”中的甘地20世纪30年代初，资本主义世界发生的经济危机,波及印度。反英斗争再起。

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动（3）结果1931年3月5日签订甘地-欧文协定，双方妥协。1934年4月7日运动停止。1930年3月12日,他率领79名信徒，徒步426公里到达西海岸。在海滨甘地亲自动手煮盐，持续3周。当局闻讯后，大肆镇压，5月4日甘地被捕。全国抵制斗争发展成革命形势，各地相继发生反英起义，结果数万人被判刑。（2）行动反映出印度资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性

知识讲解知识点一印度的非暴力不合作运动5.意义积极：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。消极：控制了群众的斗争方