导数的综合应用【八大题型】（讲义）（举一反三）（新高考专用）（解析版）2025年高考数学二轮复习专练.pdfVIP

专题3.5导数的综合应用【八大题型】

【新高考专用】

1、导数的综合应用

导数是高中数学的重要内容，导数的综合应用是高考常考的热点内容，从近几年的高考情况来看，高

考中常涉及的问题有：不等式恒（能）成立问题、利用导数证明不等式、函数的零点（方程的根）问题等，

这些问题体现了分类讨论、转化与化归等数学思想，此类问题在选择、填空、解答题中都有考查，但主要

以解答题为主，而在解答题中进行考查时试题难度较大，需要灵活求解.

【知识点1不等式恒（能）成立问题的解题策略】

1．不等式恒（能）成立问题的求解方法

解决不等式恒（能）成立问题主要有两种方法：

(1)分离参数法解决恒（能）成立问题

①分离变量：根据不等式的性质将参数分离出来，得到一个一端是参数，另一端是变量表达式的不等

式，构造函数，直接把问题转化为函数的最值问题，进而解决问题．

②恒成立；

恒成立；

能成立；

能成立.

(2)分类讨论法解决恒（能）成立问题

分类讨论法解决恒（能）成立问题，首先要将恒成立问题转化为最值问题，此类问题关键是对参数进

行分类讨论，在参数的每一段上求函数的最值，并判断是否满足题意，若不满足题意，只需找一个值或一

段内的函数值不满足题意即可.

【知识点2导数中的不等式证明的解题策略】

1．导数中的不等式证明的解题策略

(1)一般地，要证f(x)g(x)在区间(a，b)上成立，需构造辅助函数F(x)＝f(x)－g(x)，通过分析F(x)在端点

处的函数值来证明不等式．若F(a)＝0，只需证明F(x)在(a，b)上单调递增即可；若F(b)＝0，只需证明F(x)

在(a，b)上单调递减即可.

(2)在证明不等式中，若无法转化为一个函数的最值问题，可考虑转化为两个函数的最值问题．

2．移项构造函数证明不等式

待证不等式的两边含有同一个变量时，一般地，可以直接构造“左减右”或“右减左”的函数，利用

导教研究其单调性等相关函数性质证明不等式.

3．分拆函数法证明不等式

(1)若直接求导后导数式比较复杂或无从下手时，可将待证式进行变形，构造两个函数，从而找到可以

传递的中间量，达到证明的目标.在证明过程中，等价转化是关键，此处g(x)≥f(x)恒成立，从而f(x)≤

minmax

g(x)恒成立.

(2)等价变形的目的是求导后简单地找到极值点，一般地，与lnx要分离，常构造与lnx，与的

积、商形式.便于求导后找到极值点.

4．放缩后构造函数证明不等式

某些不等式，直接构造函数不易求其最值，可以适当地利用熟知的函数不等式

等进行放缩，有利于简化后续导数式的求解或函数值正负的判断；也可以利

用局部函数的有界性进行放缩，然后再构造函数进行证明.

【知识点3导数中的函数零点问题的解题策略】

1．函数零点（个数）问题的的常用方法

(1)构造函数法：构造函数g(x)，利用导数研究g(x)的性质，结合g(x)的图象，判断函数零点的个数.

(2)函数零点存在定理：利用零点存在定理，先判断函数在某区间有零点，再结合图象与性质确定函数

有多少个零点.

(3)数形结合法：函数零点个数可转化为两个函数图象的交点个数，数形结合，根据图象的几何直观求

解.

2．导数中的含参函数零点（个数）问题

利用导数研究含参函数的零点（个数）问题主要有两种方法：

(1)利用导数研究函数f(x)的最值，转化为f(x)图象与x轴的交点问题，主要是应用分类讨论思想解决.

(2)分离参变量，即由f(x)0分离参变量，得ag(x)，研究ya与yg(x)图象的交点问题.

3．与函数零点有关的参数范围问题的解题策略

与函数零点（方程的根）有关的参数范围问题，往往利用导数研究函数的单调区间和极值点，并结合

特殊点判断函数的大致图象，进而求出参数的取值范围.也可分离出参数，转化为两函数图象的交点情况.