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教科版五年级上册科学期末测试卷及参考答案(突破训练).docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷及参考答案(突破训练).doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.一束白光通过三棱镜照到白屏上,会分散成(??)颜色的光。

A.一种

B.二种

C.三种

D.七种

2.下列光现象与日食的形成原因相同的是(??)。

A.看到镜子里的自己

B.雨后彩虹

C.手影游戏

3.下列说法正确的是(??)。

A.没有光,我们眼睛也可以看到事物

B.光是自然生成的,不可创造

C.自身能发光的物体才是光源

4.水中的筷子看上去“折断”了,其原理是(??)。

A.光的直线传播

B.光的折射

C.光的反射

5.光在空气中是以(??)形式传播的。

A.曲线

B.波浪线

C.直线

6.我们能看见池塘水底的鱼是因为(??)。

A.阳光能射入清澈的水中

B.鱼会发光

C.水把光线全部挡住了

7.用一个饮料瓶制成一个滴漏,随着滴漏中水位的下降,水滴下落的速度(??)。

A.始终不变

B.越来越快

C.越来越慢

8.经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度是与(??)无关的。

A.容器的颜色

B.漏水孔的大小

C.滴漏中的水位

9.每分钟心跳的次数与脉搏的次数相比(??)。

A.两者相同

B.心跳的次数多

C.脉搏的次数多

10.(??)是人体的控制中心,包括左右两个半球。他的不同区域控制着我们身体的各个部分。

A.大脑

B.小脑

C.脑干

二.填空题(共10题,共44分)

1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、(???)三个圈层。

2.我国幅员辽阔,有各种各样的地形,比如低而宽广的(???)和四周高中间低的(???)。

3.人类的计时工具经过了漫长的演变,从最初的(???)、(???),到后来的(???)、(???),再到后来的(???),到现在我们使用的(???)、(???)等计时工具。

4.人们曾用一个底部钻有小孔的碗,放在水中,让碗慢慢下沉来(???)。

5.同一个水钟,保证初始水位高度和孔径不变,流出相同水量所需的时间(???)。

6.石英晶体受到电池电力影响时,和音叉一样会产生(???)。

7.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和(???)等部分。

8.(???)时期是生长发育最旺盛的时期,对我们的一生有着重要影响,因此,养成良好的(???)和习惯非常重要。

9.脑位于(???),包括(???)、(???)和(???)等部分。

10.身体的“总指挥”是脑,脑位于颅腔内,包括大脑、(???)和(???)等部分。

三.判断题(共10题,共20分)

1.水下工作人员使用的潜望镜利用了光的反射原理。(??)

2.将一束光斜射照向水面,光束进入水中后,没有改变方向。(??)

3.长江三角洲,就是由长江河水带来的泥沙堆积而成的。(??)

4.平原地区比山区更容易受到雨水的侵蚀。(??)

5.沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。(??)

6.同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的。(??)

7.摆钟的摆每分钟摆动60次。(??)

8.如果在一瓶矿泉水的盖子上戳一个洞,让矿泉水瓶中的水慢慢地滴下来,直到水滴完,这段时间中水滴下来的速度是不变的。(??)

9.心脏无时无刻不在工作,但是它会在两次跳动的间隙进行休息,所以它是不会疲劳的。(??)

10.大脑的表面像核桃仁一样,有许多凹陷的沟和隆起的回。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.牵线搭桥,我厉害。

五.简答题(共5题,共27分)

1.彩虹形成的原理是?以及制作彩虹的有哪些方法?

2.请举例说明光源分为哪几类。

3.生活中可以用光的直线行进来解释的例子。

4.火山喷发会给环境带来哪些影响?(写出2点即可)

5.地震怎样产生的?以及它的危害是什么?

六.综合题(共2题,共20分)

1.下图是古代人们用来计时的水钟,仔细观察,回答下列问题。

(1)这个水钟的溢水口的作用是(??)。

A.为了美观

B.使漏斗内水面高度保持不变

C.让杂质或脏水从溢水口流出

(2)这个水钟,水从漏斗出水口流入下方容器的速度(??)。

A.固定不变

B.不断加快

C.不断减慢

(3)下面圆筒内,浮标随着水量的增加而不断(??)(填“升高”或“降低”),从而在刻度上显示出流逝的时间。

2.皮肤是人体最大的器官,它能感知外界环境的刺激。那么皮肤里神经的敏感性相同吗?某科学小组做实验来研究这个问题,请你帮他们把实验补充完整。

实验材料:两支相同的铅笔。

实验步骤:把眼睛闭起来,让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位可以感觉到有两个笔尖,哪个部位感觉到只有一个笔尖。

实验记录:

实验结论:皮肤里有些地方的神经分布(???),所

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