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七年级音乐青春舞曲教案

七年级音乐青春舞曲教案4篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案

准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写

才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮

助到大家。

七年级音乐青春舞曲教案1

【设计理念】

新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，

而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。强调音乐兴

趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，

所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过

程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于

乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教

学活动中。让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，

陶冶品德，”的最佳效果。

【教材分析】

《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。它是一首新疆

民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非

常富有教育意义的民族歌曲。通过学习，不但可以激发学生对音乐的

兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更

加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好

的引领作用。

【教学目标】

1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感

情。

2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、

音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生

的节奏感和创造力。

3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌

曲情绪的感受。

4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

【教学重点】

体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自

信的演唱《青春舞曲》。

【教学难点】

音乐创作、表演活动的开展。

【教法与学法】

新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，

《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉

这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先

生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习

音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟

着唱的常规教学设计。此外在教学上还将使用视听结合法、启发式教

学法、合作探究法、激励评价法等，在学法上我采用整体感知、小组

合作、自主探究、创作表演等方式开展教学，构建一节开放、互动而

又有活力的新型音乐课堂。

【教学用具】

多媒体课件简单的打击乐器

【教学过程】

一、创设情境激情导入

（多媒体播放《大坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室）

【设计意图】创设良好的音乐氛围，为下一步学唱新歌做好情感

铺垫。

导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来

到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？

生：《大坂城的姑娘》、新疆

师：很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化

艺术更是历史悠久。大家还知道有哪些新疆歌曲？

生：（《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》等。教师进行即兴演

唱。

【设计意图】教师的即兴演唱能把学生带到新疆歌曲美妙的意境

之中，点燃学生学唱新歌的激情，同时也让学生对新学期音乐教师产

生亲近感和信服感。）

今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞

曲》。

板书课题《青春舞曲》

二、感受歌曲学唱新歌

1、听赏歌曲，感受歌曲的情绪

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、

节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？（播放《青春舞曲》，

学生听完后讨论、回答）

板书：旋律——优美

节奏——明快

情绪——欢快、活泼、充满青春活力

2、教师范唱，学生击掌伴奏。

3、师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌

完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱

完后，教师评点、点拨）

【设计意图】多媒体展示传统民族唱法的《青春舞曲》，以教唱

法学习歌曲，在学