冀教版(2024)小学数学一年级上册《数字古诗两首》教学设计及反思.pdfVIP

冀教版（2024）小学数学一年级上册《数字古诗两首》

教学设计及反思

项目内容

《数字古诗两首》是冀教版（2024）小学数学一年级上册的一篇课

文。此篇将数学与语文巧妙结合，通过《山村咏怀》和《咏雪》两

一、教

首古诗，引领学生认识数字。《山村咏怀》中灵动地运用数字一到

材分析

十，勾勒出美丽的山村画卷。《咏雪》则借助数字对比，展现雪花

的轻盈与数量之多。教材以此旨在让学生在欣赏古诗的同时，认识

数字，体悟数字在生活中的应用。

1.知识与技能目标：学生能够准确认读古诗中的数字，理解古诗含

义，感受数字在古诗中的运用。

二、教2.过程与方法目标：通过朗读、背诵古诗，培养学生语感和记忆力。

学目标

借助观察、讨论等活动，提升学生观察力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对古诗的兴趣，培育学生对传

统文化的热爱之情。

三、教1.教学重点：认读古诗中的数字，理解古诗含义。

学重难

点2.教学难点：感受数字在古诗中的运用，培养学生思维能力。

一年级学生刚步入小学，对学习充满好奇与热情。在幼儿园阶段已

四、学接触过一些简单数字和古诗，但对于数字在古诗中的运用较为陌生。

生情况此年龄段学生以形象思维为主，喜爱生动有趣的教学方式。因此，

分析教学中需采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，助力他们更好地

理解和掌握知识。

1.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习古诗，

五、教

感受数字魅力。

学策略

2.朗读教学法：通过反复朗读古诗，让学生体会古诗韵律美，加深

项目内容

对古诗的理解。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相

交流、互相学习，共同提高。

1.教师准备：多媒体课件、古诗卡片、数字卡片。

六、教

学准备

2.学生准备：彩色铅笔、画纸。

1.导入新课

（1）播放优美古典音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐氛围。设计意

图：营造宁静、古典的氛围，使学生心情放松，为古诗学习做好情

绪铺垫。

（2）教师提问：同学们，你们在音乐中听到了什么？设计意图：以

问题引导学生积极思考，激发好奇心，锻炼听力和表达能力。

（3）学生回答后，教师引出课题：今天我们要学习两首数字古诗，

一起走进古诗世界，感受数字魅力吧！

七、教

设计意图：根据学生回答自然引出课题，明确学习内容，激发学生

学过程

对数字古诗的兴趣。

2.学习《山村咏怀》

（1）教师出示《山村咏怀》古诗卡片，带领学生朗读古诗。一去二

三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

设计意图：直观展示古诗卡片，让学生对古诗有初步视觉印象。教

师带领朗读可帮助学生正确发音，感受古诗韵律。

（2）教师逐句讲解古诗含义，重点讲解数字用法。一去二三里“”：

诗人走出二三里地。这里的一“”表示一次，二三里“”表示距离。烟“

项目内容