优质导学案：3.1_勾股定理（1）.docVIP

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八年级数学学案

课题：勾股定理(1)

【新课引入】

出示图片，完成下列问题：

C

C

B

A

图1图2

1、观察这枚邮票图案小方格的个数，你有什么发现？

2．图2，小方格的面积看作1,以BC为一边的正方形的面积是,

以AC为一边的正方形的面积是,

【目标展示】

1、经历探索勾股定理的过程，掌握勾股定理内容。

2、通过练习会用勾股定理求直角三角形中未知边的长度。

【自主预习】阅读教材P78-79，完成下列问题：

1、你能计算出图2中以AB为一边的正方形的面积吗?你计算的结果是。

2、你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流。你发现了什么？

3、你能把你的发现与三角形ABC的三边联系起来吗？

4、图3的方格纸上，任意画一个顶点都在格点上的直角三角形；并分别以这个直角三角形的各边为一边向三角形外作正方形,仿照上面的方法计算出以斜边为一边的正方形的面积是。

5、我们前面实验的中，你认为Rt△ABC

（∠C=90°）中，∠A、∠B、∠C所对边分别为a、b、c。

则a、b、c三边满足：（数量关系）

7．勾股定理的内容是：

图3

图3

8．△ABC中，∠C=90°，若a=3，b=4，则c=_________

【预习检测】

1、求图中未知数（见课本P79页练习1，在书上完成）

2、求下列图中的x、y、z（见课本P80页练习2，在书上完成）

【自主预习交流、展示】

【合作探究】

已知：如图，AD是等腰△ABC底边上的高。△ABC的腰长是10cm，底边长是12cm。

（1）求高AD的长；（2）求△ABC的面积。

【课堂小结】

【当堂检测】

1、下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积分别为多少？

(注下列各图中的三角形均为直角三角形)

A.y.B.

2、已知直角三角形直角边为a、b，斜边为c

（1）如果a=3，b=4，c=.

（2）如果a=5，c=13，b=.

（3）如果b=48，b=14，c=.

3、一个直角三角形的三边长为三个连续偶数,则它的三边长分别为()

A．2、4、6B.6、8、10C.4、6、8D.8、10、12

BC

B

C

D

A

D

B

A

C

∠DAB＝∠DBC＝90o,AB＝4，BC＝12.

求DC的长。