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小学科学《磁铁》练习题及完整答案(精品).docVIP

小学科学《磁铁》练习题及完整答案(精品).doc

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小学科学《磁铁》练习题

一.选择题(共6题,共12分)

1.两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放,它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极,那么D端的磁极是(??)。

?

A.南极?????B.北极??????C.东极

2.制作小磁针,要拿磁铁的磁极()摩擦小钢针几次。

A.来回?????B.沿一个方向?????C.随意

3.当两块条形磁铁相互靠近时,不会发生排斥现象的是()。

A.?????B.?????C.

4.用条形磁铁的不同位置吸引回形针,下列说法错误的是(??)。

?

A.A点和E点吸引的回形针数量最多?????B.C点吸引的回形针数量最少?????C.B点吸引的回形针比A点多

5.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要(??)。

A.平覆在桌面上??????B.排列成一条直线??????C.怎么排列都可以

6.下列材料中,能够吸引铁的是(??)。

A.塑料???????B.磁铁??????C.木片???????D.铝盒

二.填空题(共6题,共22分)

1.指南针的四种放置方法分别是(????)、(????)、(????)和(????)。

2.磁铁(?????)叫磁性。磁铁隔着(?????)也能吸铁。

3.磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁,利用(?????)的相互作用,列车就悬浮在轨道上了。

4.(?????)和(?????)中有许多极其微小的“磁铁”,可以记录很多信息。

5.磁铁磁性最强的地方是(?????)。

6.一块磁铁的S极与另一块的磁铁的N极接触后会相互(?????)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.磁铁同极相吸、异极相斥。(??)

2.两块磁铁相互靠近时,总是相互吸引的。(??)

3.磁铁只能吸引铁。(??)

4.磁铁的用途和它的性质是不相联系的。(??)

5.磁带中并没有磁铁。(??)

6.磁铁不能隔着A4纸吸引回形针。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.下列圈起来的物体分别受到了什么力?连一连。

?

??磁力????拉力?????推力

五.简答题(共5题,共26分)

1.请写出4种不同形状的磁铁的名称。

2.奶奶缝衣服时,不小心把针掉到地上了,你打算用什么办法帮奶奶找针?

3.简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些?

4.指南针定方向的方法?

5.制作水浮式指南针时,我们用被磁化的钢针指示南北的。我们是因为钢针具有怎样的特点才选择它的?

六.综合题(共5题,共31分)

1.深秋季节,你看到过大雁南飞的景象吗?原来,大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里,有一套天然的“地磁导航系统”。

利用磁铁,我们可以模拟大雁南飞。

实验材料:条形磁铁3块,棉线3根,纸、笔、剪刀、双面胶等。

实验过程:

①剪。在纸上画3只大雁,并用剪刀剪下。

②贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。

③挂。把制作好的大雁挂起来,观察大雁的头是不是朝向南方。

④排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后,大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?

再试着转动大雁的方向,一会儿后,大雁还能排成一列,继续往南“飞”吗?

想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?

2.填一填磁极间的相互作用,并回答下面的问题。

我的发现:相同磁极间相互(???),不同磁极间相互(???)。

3.指南针是我国的四大发明之一,它是利用磁铁能够指示南北方向的特点而制成的。请根据图中指南针所指示的方向,标出四个场所所在的方向。

游泳馆(???)学校(???)邮局(???)书店(???)

4.如图和如图中的磁铁相互靠近时会发生什么现象?

5.在图中标出东、南、西三个方向。

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

二.填空题

1.碗唇旋定法;指甲旋定法;悬挂法;水浮法

2.能吸引铁的性质;一些物体

3.磁极

4.磁条卡;磁带

5.磁极

6.吸引

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下:

五.简答题

1.常见的不同形状的磁铁:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁、圆形磁铁等。

2.可以利用磁铁找针。

3.制作步骤为:(1)准备材料;(2)制作磁针;(3)安装磁针;(4)校验磁针;(5)标注磁极。

4.①把指南针盒放平,让磁针自由转动;?②当磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致;③对照方位盘确定出各个方向。

5.钢针较轻,受外力影响较小,指示方向更准确。

六.综合题

1.利用了条形磁铁的指向性,南极指向南方。

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