2024年高三英语老师教学计划范文(4篇) .pdf

高三英语老师教学计划范文

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：

第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基

础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关

注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体

差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设

计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的

综合评价体系。

二、学生情况分析

a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学

习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、

读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问

题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习

习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策

略性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

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本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。

所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注

阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感

态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学

生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教

材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生

用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;

用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略

上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化

背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文

化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是

培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检

查，保证效果并坚持下去。

b）认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

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c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

d）关注学生的情感，营造宽松、____、和谐的教学氛围。

e）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情

况，利于学生的有效性学习。

g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的____，达到

的教学效果。

高三英语老师教学计划范文（二）

一、指导思想

____年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说

明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本

为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密

切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学

生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析

本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，

解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两

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年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部

分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错

误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学

生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生

学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现