Module 8 Unit 2 I made a kite教案（2024年新版的）.docxVIP

《Module8——Unit2Imadeakite》教案—外研社版英语五年级下册

一、教学目标

知识目标

学生能够听、说、读、写单词：paper,scissors,piece,draw,cut,put,stick,tie。

掌握重点句型“Imadea...”以及用“First...Then...Next...Finally...”描述制作过程。

能力目标

能够运用所学单词和句型描述手工制作的物品及制作过程，提高口语表达和写作能力。

培养学生的听力理解能力，通过听力练习获取关于手工制作的信息。

增强学生的动手实践能力和创新思维，鼓励学生在手工制作中运用英语进行交流和表达。

情感目标

激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验创造的乐趣和成就感。

通过小组合作制作和交流，增进学生之间的友谊和团队合作精神，教师在教学过程中尊重学生的创意和想法，给予鼓励和支持，营造轻松愉快的学习氛围。

二、教学重难点

重点

掌握本单元的新单词和重点句型，熟练运用“made”描述过去的制作行为。

学会用“First...Then...Next...Finally...”有条理地描述制作过程。

难点

在描述制作过程中，正确使用动词的过去式，并且能够连贯、流畅地表达整个制作流程。

引导学生发挥创意，在手工制作实践中灵活运用英语进行交流和表达，并能将制作过程清晰地记录下来。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法

四、教学过程

（一）Warming-up

Greetings

教师面带微笑走进教室，热情地与学生打招呼：“Goodmorning,dearstudents.Itsawonderfuldaytolearnsomethingnew.Howareyouallfeelingtoday?”学生回应后，教师接着说：“Imexcitedtoseewhatamazingthingswelldointhisclass.”

Freetalk-Hobbies

教师与学生展开自由对话，询问学生的兴趣爱好，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Doyoulikedrawing,painting,ormaybemakingthingswithyourhands?”引导学生用简单的英语分享自己的爱好，当有学生提到与手工制作相关的爱好时，教师顺势引出本节课的主题——手工制作。

（二）Presentation

Newwordsteaching

教师拿出一张纸和一把剪刀，展示给学生，说：“Look,thisispaper.Wecanuseittomakemanythings.Andthisisapairofscissors.Weusescissorstocutthepaper.”教读单词“paper”和“scissors”，并让学生跟读和模仿操作剪刀剪纸的动作，加深对单词的理解和记忆。

教师将一张纸撕成几片，拿起其中一片说：“Thisisapieceofpaper.Piecemeansapartofsomething.”教读“piece”，并通过举例让学生理解“apieceof...”的用法，如“apieceofcake”“apieceofbread”等。

教师在黑板上画一个简单的图案，如一个圆形，边画边说：“Imdrawingacircle.Drawmeanstomakeapictureorashapewithapenorpencil.”教读“draw”，然后让学生在自己的本子上简单画一个图形，同时说出“draw”这个单词。

接着，教师用剪刀剪下刚才画的圆形，说：“NowImcuttingthecircle.Cutmeanstodividesomethingwithscissorsoraknife.”教读“cut”，并让学生模仿剪纸动作，再次强化记忆。

教师拿出胶水和一些小纸条，将纸条粘在黑板上，说：“Imstickingthepaper.Stickmeanstoattachsomethingwithglueortape.”教读“stick”，并让学生在座位上尝试用胶水粘贴小纸片，感受“stick”的含义。

最后，教师用一根绳子系住一个小盒子，说：“Imtyingthebox.Tiemeanstofast