2025届高考语文复习：鉴赏诗歌的表达技巧+课件.pptxVIP

第一课时;表达技巧指作者在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。;熟知四大类表达技巧;表现手法;考卷;突破一修辞手法

突破二表达方式

突破三表现手法

突破四结构技巧;修辞手法;高考需要掌握的修辞手法有9种;;比拟包含拟人和拟物（包括把人当作物来写和把甲物当作乙物来写；两种。）比拟能使描写的人、物、事表现得更加形象、生动。;借用相关的事物来代替所要表达的事物借代的运用使语言简练、形象、含蓄。;对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。;对偶又叫对仗，是指用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，音节整齐匀称，节奏感强；从内容上看，意义集中含蓄，表意凝练集中，概括性强。;议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复；一唱三叹，感染力强。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。;排比是指用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入。运用排比往往取得气势如虹、激情飞扬的艺术效果。;又叫“移觉”。在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，从而化抽象为具体，启发读者联想的修辞方法。;先提出问题，接着自己把看法说出。或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味。;;某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣，表达出一种委婉含蓄的情感;指用前一句结尾之字（词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联的一种修辞手法。;有用事和摘引前人诗文两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等。引用或化用前人诗文，目的是强化诗词的意境，促使人联想而寻意于言外。;东篱;长亭;梦蝶;楼兰;桑榆;长城;杜康;梨园;烂柯;吴钩;古代诗歌中的表达方式主要是指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧和后面的表现手法有交叉重合之处。;诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。;直接抒情;借古讽今;描写就是用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。其作用是刻画人物，推动情节，渲染气氛，深化主题。;描写方法;议论是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。有画龙点睛，表明观点，突出主旨的作用。;表现手法;表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。广义上的表现手法等同表达技巧，狭义的表现手法常常指衬托、对比、烘托、象征、渲染、用典等。;;渲染本是一种国画技法，一般是指在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指对事物进行正面描写铺叙，对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，增强艺术效果。;衬托是利用事物近似或对立的条件或同一事物相近或相反的两个方面来表现事物，使之更突出形象的一种艺术手法。它能使作者要表达的思想、描写的对象更加鲜明，使所要描写的气氛更加强烈。;【例】“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。”

——李白《清平调（其二）》;以不同事物或同一事物的不同方面来对比，以突出所描写的事物的特征，表达强烈的情感。;有一事物联想到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来组成一个典型。;在已有的观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。;“点”就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；“染”就是以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托渲染出来。;铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。通过铺排陈述，可以从多个角度刻画事物的特点，或展现人物的形象特点、性格。;比是打比方，比喻的修辞手法；兴是先言他物以引起所咏之词，是引子。比、兴常在诗歌中连用，能收到托物言志、寓情于景的效果。;烘托原指用水墨或淡彩在物象的轮廓外渲染衬托，使其明显突出，一般采用外晕、围染的烘托办法，即“烘云托月”。此法引入诗歌创作中，指从侧面用笔，对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。;广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒的多为面，细笔描绘的多为点。;调动各种感官来，描写景物，主要有视觉、听觉、触觉、嗅觉、心理