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[毕节]2024年贵州毕节市七星关区教育局考调25人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解
一、单选题(共400题)
1、80,63,48,??,24
A.32
B.40
C.26
D.35??
解析:参考答案:D
2、时效取得领土,指国际法上一国凭借非武力手段长期不问断和公开地占有和统治他国部分领土而取得该部分领土的主权,这种行为不以“善意”为条件,即使最初是不正当地或非法地占有他国的部分领土。但这种做法只限于解决历史遗留问题,20世纪八九十年代之后不再适用。
??根据定义,以下得领土方式属于时效取得的是??。
A.甲国东部有一片面积约1万平方千米的荒地无人居住,但历史上一直处于其管辖范围内。“一战”期间,与其邻接的乙国通过逐步定居方式占有该片荒地,甲国一直未提出异议
B.丙国南部有面积8万平方千米的领土,丁国凭借强大的经济实力作后盾,于1815年通过领土买卖正式将此地划人自己版图
C.戊国于1905年在枪炮的掩护下强行侵占己国的一个岛屿,己国奋起反抗,但最终失败
D.庚国在18世纪发现了西太平洋深处的一个面积为6000平方千米的岛屿,遂派兵占领,并迁移居民到此定居??
解析:参考答案:A
[解析]B项不符合定义q-的“长期不间断”,C项不符合“非武力手段”,D项所述岛屿不属于“他国领土”。故正确答案为A。
3、16×125×50=()。
A.100000
B.10000
C.50000
D.16000??
解析:参考答案:A
4、解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施,主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天,需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说,改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变?对科技活动管理的模式需不需要改变?管理科技活动的组织机构需不需要调整?回答了这三个问题,才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。
??这段文字意在说明______。
A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题
B.进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫
C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提
D.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端??
解析:参考答案:A
[解析]文段是通过关键句“换句话说”找到主题句的。文段开头提出科技体制改革的问题,接着说以往角度不能解决现有问题了,现在需要从宏观角度着手,宏观角度就是要从政府管理角度着手,因此文段的意思就是说,科技体制改革要从政府管理角度着手,A项即是对主题句的同义替换。政府管理角度是科技体制改革的对策,是文段的主题,B、C、D三项均与文段主题不一致,故排除。
5、符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。
??根据上述定义,下列不属于符号学习的是______。
A.小明通过学习,见到具体的苹果可以用“苹果”或“apple”来表达
B.三岁的小红已经知道白菜和番茄都属于蔬菜
C.王女士问怀中还不会说话的宝宝“大树在哪里”,宝宝立刻用小手指向窗外的大树
D.妈妈通过积木来教小强认识事物的形状及颜色??
解析:参考答案:B
[解析]定义的关键信息是“学习单个符号或一组符号的意义”“词汇学习”“非语言符号”“事实性知识”。A项,小明可以用“苹果”或“,apple”来表达具体的苹果,这属于词汇学习;C项宝宝识别大树、D项小强通过积木来认识事物的形状及颜色都属于非语言符号中的实物。这三项均属于符号学习。B项,小红知道白菜和番茄都属于蔬菜,不涉及符号,这是概念上的学习,故不属于符号学习,当选。
6、有毒青蛙用刺眼的颜色表示自己是有毒的,而“欺骗性”物种则是在没有毒素作为依托的情况下来模仿警告性着色。在厄瓜多尔的亚马逊热带雨林中所做的一项研究,获得了令人吃惊的发现:可以食用的青蛙的颜色会模仿附近两种有毒青蛙中毒性较小的一种,以获得100%的保护,它们会被学习区分毒性不同的青蛙的捕食者回避。
??以下哪项,作为结论从上述题干中推出最为恰当???
A.当毒性极强时,会使捕食者回避与有毒目标稍微有点相像的东西,而毒性不是特别强时,捕食者的回避会变得有针对性
B.动物在长期的大自然生存斗争中,经过种系遗传,保存和发展生来具有自我保护功能,回避可能的危害是动物的自我保护系统中重要的一环
C.当毒性极强时,捕食者的回避会变得有针对性,而毒性不是特别强时,会使捕食者回避与有毒目标稍微有点相像的东西
D.模仿毒性不是特别强的青蛙要比模仿毒性强的青蛙要容易??
解析:参考答案:A
题干中表述:可以食用的青蛙的颜色会模仿附
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