【最新配套】人教版(pep)三年级英语下册 Unit1 Welcome back to s.pdf

Unit1Welcomebacktoschool

单元教材的基本分析

1、单元是以校园生活为话题，分A、B、C三部分。以A、B部分let’stalk

中校园日常礼貌用语为线索，和A、B部分let’slearn中的有关校园人物的单词

为桥梁，及A、B部分let’ssay中的字母教学为辅助，连同C部分的任务活动为

落实点，贯穿整个单元。

A、B部分let’stalk为会话教学，内容为学校日常礼貌用语Goodmorning./

Hi.Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain.并学习新句型Wehavenewfriend

today.学习问候对方来自哪个国家：Whereareyoufrom?以及回答：I’m

from….A、B部分let’slearn为单词教学，内容是有关校园人物的单词girl,boy，

teacher,student,并了解一些课堂用语。本学期新增加了一个栏目，即let’ssay。

本单元let’ssay开始以字母教学为主进行字母A、B、C、D、E的学习，以及字

母在单词里的发音。C部分是在学习新知识后，用各种手段落实任务，并检查知

识的落实，了解有关三八国际妇女节的知识，会用英语向老师、父母和其他妇女

致以节日的祝福。因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应的降低教

学难度，又能带领学生温故而知新。

在教学中还应围绕“校园”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快

的情境中表达语言、感受语言、理解语言、从而习得语言。

2、本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。建议教师在教学中注意结

合实际指导学生每天用英语问好。另外，本单元开始字母教学，教师应采用多种

切实有效地方法进行趣味教学，避免字母教学的枯燥乏味。在听读的基础上，可

要求学生尝试书写或绘画，以加深学生对字母的印象。

学情分析

学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字

母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极

性，进行字母教学，营造学习氛围。

本单元要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学

生。比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用letschant巩固并热身。激

发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。教师可以充分利用生活情景介绍新来

的学生。激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围

中习得和学得。

学生第一次接触英语的书写，容易和汉语拼音混淆，在讲解时，可利用对比

法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采

取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生

的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所

学短语.并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真

实情境中会话。通过学习歌曲,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中

习得和学得。单元教学目标分析

一、知识目标

1、能够掌握A、B部分let’slearn、let’ssay中的单词和字母。

2、能够听、说、认读A、B部分let’slearn、let’stalk中的单词和句子。

3、能够正确听读，指认let’ssay中的字母和单词，字母要能正确书写。

4、能够了解Storytime，Culture等部分的内容。

二、能力目标

1、能听懂会说Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.

I’mfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，知道应用Whereareyoufrom?以

及回答：I’mfrom…让学生学会介绍他人及做自我介绍。

2、能够主要学习掌握单词：girl,boy,teacher,student要求学生能听、说、认

读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。

3、能够听说认读写本课所学字母ABCDE,并能听懂、会说以这五个字母