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《小虾》的听课记录表

优点：

1.教师语调积极有力，嗓音响亮，能激发起学生听课的学习激

情，语调抑扬顿挫，有利于让学生当堂掌握所学知识的重点和难

点；另外重视与学生的沟通和交流，通过学生的反应来推进教学进

程，以学生为学习中心的课堂，而不是教师自己在自说自话；还有

积极连麦，指导学生朗读和回答问题，先肯定表扬学生，再指出学

生的不足，不会打击学生回答问题的积极性。

2.课前准备很到位，把课前要求出示在了屏幕上，要求清晰。

3.课前通过出示图片这种方式，能够吸引同学们的注意，并要

求同学们说出图片上的内容，进而导入本课的课题，小虾。并对小

虾进行了简单的介绍。

4.在讲授过程中，对生字和词语进行了详细的讲解，在这一过

程中和同学们互动，增加了同学们的课堂参与度。在讲解课文时，

思路清晰，引导学生深入了解课文的内容。对重点语句进行解释，

详细到位。

5.结合书上的插图，让学生观察虾的外形，请学生来描述眼中

的虾，进而引出文中描写虾的外形的语句，引出这篇课文！

不足：

1.但是教师课堂操作有点慌乱，易使学生分散注意力；后期有

点快，前半部分有些耽误时间。

2.出示课文的时候，屏幕上的字过小，学生看不清楚。

教学建议：

1.教师上课前要准备好上课流程，教学要注意时间安排。

2.引导学生谈体会时，可以给学生更多发表自己见解的机会。

在课后总结时，也可以试着让学生总结一下这节课的收获。

3.把发言权更多的交给学生，尽量少给学生总结，或是直接出

示答案！