人教(部编版)三年级下册第八单元口语交际趣味故事会精选教案完美版.pdfVIP

口语交际：趣味故事会

教学目标：

1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故

事讲得吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

教学重难点：

重点：学会能认真听别人讲故事，能记住主要内容。

难点：能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，

把故事讲得吸引人。

教学准备：

每人准备一个短小、生动、有趣的故事，时间为3分钟内。

评价表、评价奖励卡。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1.谈话，揭题。

孩子们，咱们第八单元是故事单元，我们学的几篇课文都是什么？

（板书：故事）你喜欢哪一篇故事？为什么？指名生说。

可以说，在我们每个人的成长中都与故事结下了不解之缘。大家

爱上阅读也都是从故事开始的。有绘本故事、童话故事、民间故事……

故事是看来的，也是听来的。打小，我们就是听爸爸妈妈讲的故事入

睡的，好像故事是催眠曲似的。老师采访下小朋友，有哪些小朋友是

追着爸爸妈妈讲了一个又一个的故事还不睡觉的？除了爸妈，你还喜

欢听谁讲故事？

采访学生内容：你还爱听谁讲的故事，为什么？

你喜欢听什么样的故事？（相机板书：趣）

这节课老师也带大家来听故事好不好？咱们来开一场趣味故事

会。揭题。（补充板书：趣味故事会）生读题。

2.故事嘉宾作引路。

故事会前呢，老师送大家一份礼物：今天还给大家请来了一位深

受你们喜爱的网红故事主播——凯叔，咱们先来听一段凯叔讲故事。

（听两分钟左右的开头）

3.说方法明技巧。

问：好听吗？说说哪里好。引导学生说出讲故事技巧，师不作评

价。

（提示：题目吸引人，故事内容有趣，语言幽默，讲述者的语

气语调……）

（师相机板书：选故事内容；练讲述形式）

师：其实，讲故事要想有更多的听众喜爱，不光在故事内容的选

择上要有趣，还要讲故事人讲得有趣才行呢。不信，你听。

老师故意用平缓的语气，没有表情、动作、神态的样子来读故事。

师：老师的故事讲完了，和凯叔比你更喜欢听谁讲故事呢？

生作评议，说理由。师相机奖励评说的小朋友：最佳听众奖，最

佳勇气奖，最佳表达奖。

师相机归纳方法：语调有变化，声音有变化，适当的神情、动作

和手势。

相机补方法。

如果我们讲故事，记住这些方法就能把故事讲好了，对不对？还

有什么需要提醒大家注意的吗？如果学生说不出来，教师迅速讲一句

话作暗示：语速不可过快。（如果上面的环节里已被学生提到过，此

处便省略。）

各小组讨论1分钟，代表作汇报。

师相机归纳：普通话，吐字清楚，语速不能太快，声音不能太小。

二、故事引路，明确目标

1.试方法练生动。

师：小朋友们，凯叔这儿有一段文字，想请咱们班小朋友去电视

台试镜，咱们用上刚刚的那些方法先自己试试，好不好？看哪些小朋

友讲得精彩，能被选上。出示片段：

气得他拿着钉耙就跑出来，用耙子一指：“你这个弼马温啊，我

的事跟你有什么相干啊，你打破我的洞门你还……你这叫私闯民宅，

你知道不知道啊？”

学生上台试讲，其余生做评委。先指名学生评议，师再相机评价

并补充归纳“讲生动”的方法，如：标点符号的停顿等。

（相机颁给说与评的学生最佳勇气奖与最佳听众奖）

2.“听”和“评”要做到。

这样讲故事，好玩吗？接下来进入我们今天的故事会现场来，怎

样办好我们的这次“趣味故事会”呢？请大家看教材，默课文中的交

际要求，问学生：故事会就要开始了，请大家想想，我们应该怎样做

才能使故事会开得圆满成功？

请大家认真默读课文中的交际要求与配图，献计献策。生默读后

交流想法。

故事会有讲故事的就有听故事的，我们在听的时候，应该注意些

什么呢？

指名生说。师总结归纳。

听故事要求：

（1）认真看、安静听。

（2）听懂故事内容。

（3）不插嘴，不打岔。有问题等听完后评价的时候再提出来。

三、小组合作，趣味试讲

1.自主练说。我们有这么多讲故事的小妙招，怎样讲好故事，咱

们已经学到本领了，对不对？那好，咱们还等什么呢，拿出你的故事

资料，