2024年高一历史新教材教学计划(二篇) .pdf

2024年高一历史新教材教学计划

一、指导思想

新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学

内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应

紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利

推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生

的自主发展。

二、教材分析

人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯

通古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政

治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶

级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不

同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发

站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解

从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过

程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受

制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社

会发展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与

国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句

话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活

中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历

史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

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三、学情分析

高一年级共一个班近____个学生，生源质量参次不齐，教学上一

定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又

要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某

些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。

四、教学方法

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓

宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展

训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，

有能对所学知识点结合，融会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共九个学习专

题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重

点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读

与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。

历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文

化活动的呢个一起构成料人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜

心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史

的真谛。

2024年高一历史新教材教学计划（二）

教学目标：

1.了解中国历史发展的基本脉络和重要事件。

2.培养学生对历史问题的思考和分析能力。

3.提高学生对历史事实的记忆和理解能力。

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4.培养学生对历史文化的兴趣和欣赏能力。

教学内容：

1.古代史：介绍中国古代历史的演变过程，包括夏、商、周、春

秋战国、秦汉、三国两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋、元、明、

清等历史时期。

2.近代史：介绍近代中国的历史事件，包括辛亥革命、五四运

动、北伐战争、抗日战争、解放战争、新中国的建立等。

3.现代史：介绍中国现代的发展历程，包括改革开放、经济改

革、科技发展、社会变革等。

4.世界史：介绍世界各国历史的重要事件，包括欧洲文艺复兴、

美国独立战争、法国大革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。

教学方法：

1.讲授法：教师通过课堂讲解、多媒体展示等方式，引导学生了

解历史事件的背景、过程和影响。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分析历史问

题，提出自己的见解和观点。

3.多媒体教学法：教师利用多媒体技术展示历史图片、音频、视

频等资源，使学生更加直观地了解历史事件。

4.实地考察法：组织学生进行实地考察活动，参观博物馆、纪念

馆等历史场所，亲身感受历史文化。

教学资源：

1.教材：选择编写精良、内容系统的高一历史教材，包括教材本

身和