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幼儿园参观小学活动总结范文(精编5篇).docxVIP

幼儿园参观小学活动总结范文(精编5篇).docx

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幼儿园参观小学活动总结(精选5篇)

幼儿园参观小学活动总结篇1

为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活与环境,体验小学生的学习生活,以积极乐观的心态迎接即将到来的小学生活,3月26日上午,__幼儿园大班的孩子们在老师的带领下,兴致勃勃地来到__小学参观。

__小学的师生为孩子们的到来做了精心准备,热情的接待了孩子们。踏进校园,一切都让孩子们感到新鲜,在小学老师的指引下,孩子们来到学校的操场参加庄严的升旗仪式,聆听国旗下讲话。看着哥哥姐姐们整齐划一的队伍,孩子们的敬佩之情油然而生。

随后,孩子们被分班进入了一年级的六个教室里聆听哥哥姐姐上课,哥哥姐姐们上课时聚精会神的样子、有序的课堂纪律、摆放整齐的学习用品及端正的坐姿,给孩子们留下了深刻的印象,孩子们都为即将要成为一名小学生而感到自豪。孩子们还走到哥哥姐姐旁边,与哥哥姐姐亲密接触,好奇地向哥哥姐姐询问小学生活的种种,开心地与哥哥姐姐玩小游戏,哥哥姐姐教孩子们读书、识字。

最后,分散在校园各区域的小导游带领孩子们参观了学校综合楼、大队部、科技展室、校史室、操场等一些学校的环境设施,在参观的过程中,孩子们认真听着小导游清晰详细的解说,用自己的眼睛感受着小学与幼儿园的差别:宽广的操场、高高的教学楼、宽敞的’阅览室……孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听深切地感受到小学生活的多姿多彩。

通过一上午的参观,小朋友们对即将踏入的小学生活有了进一步的了解,想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往,同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备,更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。

幼儿园参观小学活动总结篇2

为了更好地做好幼小衔接工作,满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望,帮助他们更全面、直观地了解小学,以积极的心态迎接小学生活。今天上午,我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动,让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。

学前班的宝贝们带着好奇和期盼,在老师的带领下,乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。踏进校园,一眼就看到十分宽阔的操场,我们先从校园的宣传栏开始参观。上面不仅有安全卫生知识宣传、优秀作文栏,还有很多学生得奖的荣誉照片,让我们小朋友们都觉得十分向往。

紧接着我们来到了升旗台前,观察我们的美丽神圣的五星红旗,并认真的听老师讲着升旗仪式的前后过程和意义。然后我们走到学生食堂,听老师讲解小学生的午餐和在幼儿园有什么不同,还知道了很多的.小学生就餐制度。

接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅,经过篮球场,来到我们小学生睡午觉的寝室,小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。

参观完寝室,我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下,一边听老师讲解着,一边仔细、好奇的观察了很久很久。

早操音乐响起了,大哥哥大姐姐们自己排着整齐的队伍来到操场上站好队,宝贝们认真的观看着哥哥、姐姐们做早操,小心翼翼的讨论着,也都很想去感受感受……

早操结束后上课铃响了,哥哥姐姐们回到教室开始上课了,我们排着整齐的队伍安静的上楼梯,看到了整洁明亮的教室,观摩了小学生的课堂教学活动,看到了哥哥姐姐是怎么上课的,他们会做些什么准备工作。小学生上课认真听讲、积极举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。

短短两个小时的参观,让孩子们受益匪浅。通过这次活动,孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同,激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时,也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

幼儿园参观小学活动总结篇3

6月19日早上9:00整,三个大班的小朋友怀着期待的心情,排着整齐的队伍出发了。几分钟后,我们到达了今天的活动地点——介休市义棠小学,孩子们有礼貌地和已经等待我们的老师互相问好。

首先,我们来到了小学的操场,一踏进操场的那一刻,好多小朋友都感叹道:“哇,小学的操场好大啊!”今早恰逢义棠小学的学生接受铁路部门的安全教育活动,我们大班的孩子们也有幸参与了本次活动。活动中孩子们和哥哥姐姐一同聆听了叔叔们的铁路安全知识讲解,并且接受了叔叔们分发的铁路安全漫画手册和宣传单。此次活动的开展对于我们铁路沿线的孩子们真可谓是一场“及时雨”。

之后,在胡老师的带领下,孩子们参观了义棠小学的环境,并重点体验了图书室、电脑室、仪器室、实验室等功能室,老师为孩子们一一讲解了它们的功能与材料。孩子们满满的好奇,眼神里充满着渴望与兴奋。

最后,带着这份渴望与兴奋,孩子们走进了小学教室,个个端端正正地坐在了小学生的座位上,体验做一名小学生的感觉。在小学老师的介绍下,孩子们仔细观察了小学教室,看到了好多与幼儿园不同的地方,孩子们还轻轻翻开小学生的课本,学习正确的坐姿、拿书姿势、拿书姿势,并在老师的带领下学习了尝试积极的

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