第5课 走近我们的老师 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）.docxVIP

第5课走近我们的老师第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第一课时。本节课主要通过讲述老师的工作日常，引导学生理解老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已经与老师有了接触和了解，但可能对老师的工作日常和付出缺乏深入的认识。本节课将引导学生从老师的日常工作入手，让学生认识到老师在他们成长中的重要作用，从而激发学生对老师的尊重和感激之情。教学内容包括老师的工作职责、老师的教育方法、尊重老师的重要性等。

核心素养目标

1.让学生通过了解老师的工作内容和教育方法，培养社会责任感，理解并尊重不同职业的工作者。

2.通过参与课堂讨论和小组活动，提升学生的沟通与合作能力，学会在集体中表达自己的观点和情感。

3.通过学会感激和尊重老师，培养学生的感恩意识，形成积极向上的人生态度和价值观。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和价值观初步形成的阶段。在知识方面，他们对周围的世界有了一定的认识，但理解能力和抽象思维还在发展中。在能力上，学生的观察力、注意力有所提高，但持久性和集中力有限。在素质方面，他们开始关注自我与他人之间的关系，但自我控制能力和情感管理还需加强。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，好奇心强，但有时自制力不足，容易分心。他们对新鲜事物充满兴趣，但可能对重复性任务缺乏耐心。在课程学习方面，学生对与生活密切相关的课程内容更感兴趣，对道德与法治课程的理解可能较为表面。

因此，在设计《走近我们的老师》这一课时，需要考虑到学生的认知水平和兴趣点，通过生动的故事、互动的游戏和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们理解老师的辛勤付出，从而培养他们的尊重和感激之情。同时，要注意通过课程内容的引导，帮助学生建立良好的学习习惯和道德观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版三年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与老师工作相关的图片、视频片段，以及介绍老师日常工作的小卡片。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和一段关于老师日常工作的视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出“你认为老师的一天是怎样的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材并观看视频，记录老师的工作内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对老师工作的初步认识。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于老师帮助学生解决问题的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解老师的工作职责和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对老师的认识和感激之情。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对老师工作的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老师的工作职责。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中感受老师的工作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“我眼中的老师”的作文，让学生表达对老师的感激。

-提供拓展资源：提供关于教育的重要性的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，表达对老师的感激之情。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过