2024初中物理教学设计案例一等奖(5篇).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2024年初中物理教学设计案例分析初中物理

教学设计案例一等奖(5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉

吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是

我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧

初中物理教学设计案例分析初中物理教学设计案例一等

奖篇一

积极贯彻学校教导处工作方案，以课程标准和考试手册为

根据，以“减负增效、进步教学质量”为核心，优质教学为追

求，促进学生开展为目的，围绕这题扎实有效开展教研活动，

促进教师课堂教学才能和专业开展。

二、工作重点：

1、标准落实教学常规。

2、进步初二年级的教学质量，稳定毕业班物理化学的教

学工作。

3、积极组织参加教师的各类培训，积极参与课题研究，

促进教师专业开展，重视青年教师的培养和成长。

4、继续完善三类课程建立，推出具有探究特色的课社

团。

第1页共19页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三、详细工作：

〔一〕以常规促实效

1、备课：

集体备课。按“四定”开展活动〔即：定时间、定地点、

定内容、定主讲人〕，做到主题明确、基于课程标准下导向课

堂导向设计，集体讨论细化教学活动设计对应每节课三维目的

的落实，重点难点的处理方法和教学活动的设计，交流教学中

遇到的问题和学生学习情况分析，共同研究解决方案，资共

享，精选例题和习题，在集体备课的根底上按照班级特点表达

二次备课。

开学第1周及期中考试后，将对组内每位教师的教案进展

检查。

2、上课：

课堂上注重学生经历概念和规律的得出过程，精心设计问

题和创设情景，重点推进“让学生想和说”，教学目的明确，

aischool技术的使用辅助教学，重视对学生的学习方法的指

导和良好习惯的培养，积极加强理化生知识和生活、社会的联

络，精心设计环节，因材施教，留给学生足够的时间和空间让

学生考虑和活动，构建和谐良好的师生关系，重视学生思维才

能培养，进步教学质量和学习效率。同时要求教师2分钟预备

铃按时到岗。

第2页共19页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

加强实验教学。根据中考改革的要求，理化实验操作考逐

步进入中考总分〔分值为15分〕。平时教学中按照上海市初

中学业考试理化实验操作考试的范围，其中理化各六个实验，

各年级六、七、八各任课教师明确考试范围和操作标准，方案

安排各年级进展实验操作测试。

3、作业：

作业精选和分层，一题多变，及时标准修改作业，重视作

业的二次修改订正作业。

4、辅导：

关注资优生，进步优秀率。通过分层作业、课外拓展进步

思维的逻辑性和严密性。

重视学困生的辅导。建立学困生档案，帮助学困生树立学

习理化的信心，不断鼓励和耐心帮助，降低作业要求，作业面

批面改，对他们的学习情况进展跟踪反响。同时关注随班就读

学生的个别化教育工作。

5、评价：

各备课