《青铜器与甲骨文作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编.pdf

《青铜器与甲骨文》作业设计方案

第一课时

一、教学背景分析：

《青铜器与甲骨文》是中学历史课程中的重要内容，通过学

习这一部分内容，可以让学生了解中国古代文化的起源和历史发

展，加深对古代先民生活、信仰和社会制度的认识。本次作业设

计旨在通过多种方式引导学生了解青铜器和甲骨文的关系，激发

学生对历史文化的兴趣，培养学生的历史思维能力和分析能力。

二、教学目标：

1.知识目标：了解青铜器和甲骨文的定义、起源等基本知识，

掌握其在中国古代文化中的重要作用；

2.能力目标：培养学生的观察、分析、表达和解决问题的能

力；

3.情感目标：激发学生对中国传统文化的热爱和自信心。

三、作业设计方案：

1.作业内容：

（1）首先，要求学生在网上寻找相关资料，了解青铜器和甲

骨文的定义、起源、历史背景等基本知识；

（2）其次，要求学生结合所学知识，分析青铜器和甲骨文在

古代的作用和意义；

（3）最后，要求学生撰写一篇小论文，探讨青铜器和甲骨文

在中国古代文化中的地位和影响。

2.作业形式：

（1）以小组形式进行，每组2-3人合作完成作业；

（2）采用线上线下相结合的方式，每周一次线下集中讨论，

鼓励学生在讨论中互相交流、学习；

（3）作业以小论文形式提交，要求排版规范、文字流畅，同

时可以附上相关图片或资料。

3.评价方式：

（1）评价标准：作业内容是否符合要求，是否结合实际情况

详细分析，思考是否深入；

（2）评价方法：采用小组互评和教师评价相结合的方式，鼓

励同学之间相互学习和提高。

四、拓展延伸：

1.可以邀请专业人士或博物馆工作人员进行讲座或实地参观，

深入了解青铜器和甲骨文的相关知识；

2.组织学生进行DIY实验，亲自制作青铜器或仿写甲骨文，

增强学生对古代文化的亲身体验和了解。

通过本次《青铜器与甲骨文》作业设计方案的实施，相信可

以有效提升学生对中国古代文化的认识和理解，培养学生的分析

思维能力和创新能力，为他们更好地了解和传承中华传统文化奠

定坚实基础。

第二课时

一、教学目标

1.了解青铜器及其在古代中国的应用和意义；

2.理解甲骨文的来源及其在古代中国的重要性；

3.掌握青铜器与甲骨文的基本知识和相关历史背景；

4.提高学生的历史文化素养和跨学科综合能力。

二、教学内容

1.青铜器的制作工艺、形态特点和功能；

2.青铜器在古代中国的社会地位和文化意义；

3.甲骨文的发现、研究和解读；

4.甲骨文在古代社会中的作用和价值。

三、教学方法

1.组织学生进行小组合作学习，共同讨论青铜器和甲骨文的

相关知识，并展示研究成果；

2.利用多媒体技术，展示青铜器和甲骨文的图片和资料，引

导学生进行深入思考和讨论；

3.设计实地考察活动，带领学生参观博物馆等相关场馆，深

入了解青铜器和甲骨文的实物展示和解释。

四、教学过程

1.导入：通过展示青铜器和甲骨文的图片和视频，引起学生

对这两个古代文化符号的兴趣和好奇心；

2.学习：介绍青铜器的制作工艺和形态特点，让学生了解青

铜器在古代中国的社会地位和文化意义；

3.活动：组织学生进行小组合作学习，讨论青铜器和甲骨文

的相关知识，展示研究成果；

4.实地考察：带领学生参观博物馆等相关场馆，深入了解青

铜器和甲骨文的实物展示和解释；

5.总结：引导学生总结所学知识，展示成果，并进行讨论和

交流。

五、教学评价

1.学生小组合作学习成果展示；

2.学生实地考察活动报告；

3.学生学习笔记和思维导图；

4.学生个人作业及课堂表现评价。

六、教学资源

1.多媒体教学设备；

2.青铜器和甲骨文的图片和资料；

3.博物馆等相关场馆的参观预约。

七、作业安排