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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2024年高二物理教学计划

本学期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探索，

稳妥推进的原则，根据新课程教学改革要求，物理学科的特点和我校

的实际情况，物理组学年高一新课程实施计划如下：

一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践

改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自

主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考;是物理新

课程基本理念之一。因此，实现教学方式的转变-将传统的讲授式为主

的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是

我们课堂教学努力的方向。

1、利用周四教研活动时间，开设物理课堂探究式教学模式和实施

策略研讨。

2、集体备课：确定有利于开展探究式教学的内容，集体探讨教学

过程，撰写教学设计，搜集教学资源，准备实验。

3、教学实施和评议。为了做好模式实施的反馈工作，同一备课组

老师相互听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问

题，以便加以改进。

二、及时推进学科资料系统化建设

对学科资料（包括教学设计，课件，试卷和习题）的深入研究，

可以使教师更快地熟悉教学内容，有利于教师的专业成长。为了强力

地推动教师对新课程的研究，我们决定与新课教学同步进行物理学科

资料系统化建设。具体如下：

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教学过程中使用，并在

使用中加以修改完善。

2、编撰完整的检测试题（包括单元检测，期中试题和期末试题）

一套。

3、初步完成每节课的Powerpoint课件。

4、收集教学情况反馈信息，及时修改教学设计，并将利用假期完

成对部分典型课的教学

三、如何让高一新同学适应高中学习

在我们中学生当中我觉得有一种常见的通病，就是自我的期望值

过高。而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些学生志向是很高

的，心气也很大，说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低

的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较

形成的我觉得我给学生讲的时候，每一个学生一定要做到自己和自己

比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点

的进步就是成功。尤其到了重点高中，只要你有一点点进步就感觉有

成功的感觉，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样

去想就会产生一些新奇，自信心就有了。无论是学习还是日常的生

活，就会有意义得多，就会进步得多。

2024年高二物理教学计划（二）

一、教学目标

1.知识目标：学生掌握高中物理基础知识，并能够灵活运用。

2.能力目标：培养学生的实验能力和科学思维，提高分析和解决

问题的能力。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3.情感目标：培养学生的兴趣和爱好，激发学习物理的动力。

二、教学重点

1.基本知识的学习：力学、电磁学、光学等基本物理概念和理论

知识