5.1 乘法和加减法的混合运算(教案)2023-2024学年数学三年级上册.pdf

5.1乘法和加减法的混合运算（教案）

教学目标

1.让学生理解乘法和加减法混合运算的基本概念。

2.培养学生能够正确进行乘法和加减法混合运算的能力。

3.培养学生能够运用乘法和加减法混合运算解决实际问题的能力。

教学内容

1.乘法和加减法混合运算的概念

2.乘法和加减法混合运算的运算顺序

3.乘法和加减法混合运算的应用

教学重点与难点

1.教学重点：乘法和加减法混合运算的运算顺序

2.教学难点：正确进行乘法和加减法混合运算

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT

2.学具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程

1.引入：通过讲解乘法和加减法混合运算的概念，引入本节课的内容。

2.新课导入：通过讲解乘法和加减法混合运算的运算顺序，让学生理解乘法

和加减法混合运算的基本规则。

3.例题讲解：通过讲解例题，让学生掌握乘法和加减法混合运算的运算方

法。

4.练习：通过让学生进行练习，巩固乘法和加减法混合运算的运算方法。

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5.应用：通过讲解乘法和加减法混合运算的应用，让学生理解乘法和加减法

混合运算的实际意义。

板书设计

1.乘法和加减法混合运算的概念

2.乘法和加减法混合运算的运算顺序

3.乘法和加减法混合运算的应用

作业设计

1.乘法和加减法混合运算的概念题

2.乘法和加减法混合运算的运算顺序题

3.乘法和加减法混合运算的应用题

课后反思

本节课通过讲解乘法和加减法混合运算的概念、运算顺序和应用，让学生掌握

了乘法和加减法混合运算的基本规则和方法。在教学过程中，通过讲解例题和让学

生进行练习，巩固了学生对乘法和加减法混合运算的理解。在课后作业中，通过设

计不同类型的题目，让学生能够更好地应用乘法和加减法混合运算。总体来说，本

节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“乘法和加减法混合运算的运算顺序”，因为这是学生正确

进行混合运算的关键，也是教学难点所在。以下是对这个重点细节的详细补充和说

明：

乘法和加减法混合运算的运算顺序

在数学运算中，乘法和加减法的混合运算遵循“先乘除，后加减”的顺序，即

先计算所有的乘法和除法，然后再计算加法和减法。这个顺序对于保持运算的准确

性和一致性至关重要。在教学过程中，教师需要通过各种方式让学生理解和掌握这

一规则。

运算顺序的重要性

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-避免歧义：明确的运算顺序可以避免在计算过程中产生歧义，确保每个学生

都能以相同的方式理解和解决问题。

-确保正确性：遵循正确的运算顺序是确保计算结果正确的基础。

-提高效率：在解决复杂的数学问题时，正确的运算顺序可以提高解题效率，

避免不必要的重复计算。

教学策略

1.直观演示：使用教具或实物，通过实际操作展示乘除法先于加减法进行的

原因。例如，用苹果或积木等物品分组，展示乘法的分配性质。

2.图解说明：通过绘制流程图或步骤图，将混合运算的顺序视觉化，帮助学

生形成直观的理解。

3.例题分析：通过分析典型例题，展示正确运算顺序的重要性。同时，通过

错误运算顺序导致的错误结果，让学生认识到遵循正确顺序的必要性。

4.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实际操作中熟悉和掌握运算

顺序。练习应包括基本的顺序应用和复杂问题的顺序判断。

5.错误分析：收集和分析学生在练习中常犯的错误，针对性地讲解和纠正，

加深学生对正确运算顺序的理解。

学生常见错误及对策

1.错误理解：有些学生可能会错误地认为加减法应该先于乘法进行，这可能

源于他们对运算规则的理解不够深入。对策是通过反复讲解和练习，强化正确的运

算顺序。

2.忽视括号：在混合运算中，括号可以改变运算的顺序。学生可能会忽视括

号的作用，导致计算错误。对策是通过强调括号的重要性，让学生养成先计算括号

内部分的习惯。

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