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2024年《酸雨》标准教案胡嘉禾

一、教学内容

本节课选自《环境科学》教材第五章第一节“大气污染”，详细

内容为“酸雨的形成原因、危害及防治措施”。通过本节内容的学

习，使学生了解酸雨的基本概念，掌握酸雨的形成过程、危害及有效

防治方法。

二、教学目标

1.了解酸雨的定义，理解酸雨的形成原因及影响因素。

2.掌握酸雨对生态环境和人类社会的危害，提高环保意识。

3.学会防治酸雨的方法，树立可持续发展观念。

三、教学难点与重点

教学难点：酸雨的形成过程及影响因素。

教学重点：酸雨的危害、防治方法及环保意识培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物模型、酸雨检测仪器。

2.学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示酸雨污染的实际案例，引发学生对酸雨问题的

关注。

2.新课导入：

（1）讲解酸雨的定义、形成原因及影响因素。

（2）分析酸雨对生态环境、建筑物和人类健康的危害。

（3）介绍我国酸雨分布情况及防治政策。

3.实践情景引入：

（1）展示酸雨检测仪器，现场检测酸雨样品。

（2）分组讨论：如何有效防治酸雨？

4.例题讲解：

（1）计算酸雨的pH值。

（2）分析酸雨形成的原因。

5.随堂练习：

（2）简述酸雨的危害及防治方法。

强调酸雨对环境、人类社会的危害，引导学生树立环保意识。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述酸雨的形成原因及危害。

（2）列举三种防治酸雨的方法。

2.答案：

（1）酸雨形成原因：燃烧化石燃料、工业排放等。

危害：对生态环境、建筑物和人类健康造成影响。

（2）防治方法：减少化石燃料使用、提高燃烧效率、发展清

洁能源、加强环保立法等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实际案例、实践操作、例题讲解等多种教学

手段，使学生了解酸雨的危害，提高环保意识。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生课后收集酸雨相关资料，深入了解酸雨问题。

（2）组织学生参观当地环保设施，了解防治酸雨的实际措

施。

（3）开展环保主题活动，提高学生参与环保的积极性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分；

2.实践情景引入的具体实施；

3.例题讲解的深度和广度；

4.作业设计的针对性和答案的完整性；

5.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的区分

教学难点主要针对酸雨的形成过程及影响因素，这些内容涉及复

杂的化学和大气科学知识，对于学生来说是理解上的挑战。重点则在

于酸雨的危害、防治方法以及环保意识的培养，这是学生需要掌握的

核心内容。

补充说明：

1.对于难点的处理，可以通过动画、图解等直观方式，帮助学生

理解抽象的概念和复杂的流程。

2.在讲解重点时，应结合实际案例，让学生感受到酸雨问题的紧

迫性和重要性。

二、实践情景引入的具体实施

实践情景引入是为了让学生更好地将理论知识与实际应用结合起

来，提高学习的兴趣和效果。

补充说明：

1.实践活动中，教师应确保每个学生都能亲自操作酸雨检测仪

器，体验科学实验的乐趣。

2.分组讨论时，教师应引导学生的思考方向，确保讨论内容紧扣

教学目标。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助学生巩固知识、提升解题能力的关键环节。

补充说明：

1.例题选择应具有代表性，涵盖酸雨形成、危害和防治等多个方

面。

2.讲解时要由浅入深，逐步引导学生掌握解题思路和方法。

四、作业设计的针对性和答案的完整性

作业是检验学生学习效果的重要手段。

补充说明：

1.作业题