语文-重庆七校2024年高一上学期第一次联考.pdf

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2024—2025学年度上期高一七校第一次联考

语文答案

一、语文知识及运用（30分）

1．（4分）（1）廓（2）喧（3）liào（4）bìng

2．（3分）C

3．（3分）C

4．坐高铁、到中山、逛老街，老街延绵，延绵出江津人民浑厚深沉、坚韧顽强的蓬勃生命。（地名

1分，符合景点特征的词语1分，符合景点特征的启迪1分，句式1分）

5．（1）（4分）示例：（1）你是如何走上木雕这条艺术创作之路的？（2）木雕作品具有哪些特点？

（3）木雕作品在当前具有怎样的价值？（要围绕木雕和创作者进行提问。）

（2）（4分）老爷爷，您先点开手机微信中的扫一扫，扫描海报上的二维码，然后在上方点击“购

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在后面选择“老人票”、数量就可以享受优惠。最后点击购买、付款，就能成功购票了。祝爷爷玩得

开心！（扫码、选时间、年龄段、数量、支付，少一环节扣1分）

6．（4分）示例1：鲁智深为金翠莲打抱不平，三拳打死镇关西，可见其率性而行。但是，鲁达生擒

方腊后，拒绝为官，不愿为腐朽的朝廷卖命，体现其遵循本心，不贪图名利富贵的形象特点。示

例2：三国时期，诸葛亮于乱世中选择隐居隆中，体现出他审时度势、淡泊名利的特点。在刘备

离世之后，为收复人心，稳定蜀汉政权，诸葛亮善谋人心，七擒孟获，既隐含了他对刘备知遇之

恩的报答，也体现他一统中原的壮志与决心。

示例3：迟衡山打算集资修建泰伯祠，杜少卿捐三百两银子表示支持，体现出他慷慨大方、遵礼

重道的特点；但是，当朝廷征辟，杜少卿却拒绝入仕，可见他不慕名利、崇尚自由的特点。（结合情

节1分，人物形象分析3分。）

（2）（4分）纵观人物的“进”，我们发现鲁达的进是出于见义勇为，诸葛亮的进是为报知遇之恩，

实现宏图大志，杜少卿的进是追慕孔孟之道，都体现了一种强烈的责任与担当。而三人的退，或是

隐居，或是拒绝为官，都体现了他们面对世事时遵循本心。所以，风度即进退有度，求自我且重己

任。（发现进退共性3分，得出认识1分）

二、古诗文积累与阅读（10分）

7．（1）朝晖夕阴（2）重岩叠嶂

（3）赢得生前身后名（4）男儿烈

（5）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（7）但愿人长久，千里共婵娟

8．（1）②（2）以……为安（3）靠近，接近（4）同“嘱”，嘱托

9．（4分）（1）树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。

（2）便在江边渡口修了一座至喜亭，作为往来岷江的船家停留休息之地。

10．（3分）不合理。原句中没有虚词，写出了三峡水的咆哮奔流的情态，写出了三峡水流之急，行

船之险。而改文中加入“而”“也”“者”，减慢了节奏，舒缓了语气，显得悠闲自得，与三峡水势之

急之险、气势之磅礴和行船者紧张的心情不吻合。

11．（4分）以同道之人朱公为榜样，坦然面对人生被贬的困境，励精图治；与民同乐，造福一方，

百姓和乐，用实际政绩获得内心的宁静与满足。

2024-2025学年度上期高一七校第一次联考语文答案第1页共2页

三、现代文阅读（40分）

（一）文学类文本阅读（22分）

12．（4分）（1）再长大一些——去炼钢厂和法院体验生活，坚持写作。

（2）读初中——探讨生死，拼命写作。

13．（4分）通过“沉默”“坐”“一天”等词语，刻画了父亲伏案写作的细节，表现了父亲对写作的专注

态度和热爱；运用比喻的修辞，把父亲的背影比作高山，生动形象地写出了他专注写作的形象

在作者心中很高大伟岸，（2分）表达了作者对父亲的敬仰之情，以及他对作者潜移默化的影响

之大。（2分）

14．（4分）①勤劳：“剪苇叶”“剪羊毛”；②热爱生活：周末买豆浆等，让生活充满仪式感；③热爱

写作、坚守理想：即便在困境中，