A1技术支持的学情分析(英语学科模板) (5).pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学校教师备课笔记

年级八年级学科英语主备教师复备教师

课题Unit2Howoftendoyouexercise?课型新授

本单元的中心话题是谈论休闲时所进行的活动，本节是本单元的第一节，通过谈论

教材

周末进行某项活动的频率，初步学会运用频率副词和目标句型来进行与同伴对话，

分析

由于本节的内容与学生的生活息息相关，语言实践性较强，很容易开展话题交流。

学生初一已学过一般现在时，并且学习现在进行时已学了许多关于活动的短语，他

学情们已经有了描述活动的能力，因此，本单元学习时注意频率副词或短语的位置即可。

分析只要积极参与教学任务中去，和教师、同伴进行互动、合作交流定能学好这节内容。

。

Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.

教

Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.

学

Whatdo….?Howoften…?引导的特殊疑问句、频度副词。

目

通过Whatduyouusuallydoonweekends?这个话题的讨论，从而培养学生学会与

标

人沟通，善于交际、关心别人、融入社会的能力品质。

1、以”Whatdo…”句型为引导的日常活动：reading,watchTV,gotothemovies,

教学

shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。

重点

2、以“Howoften…”句型为引导的话题及词汇：always,usually,often,

难点

sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。

分析

教学通过老师讲解带读，激发学生学习兴趣，让学生自主学习，合作学习，探究学习，

策略在熟悉的情境中用英语进行交流表达，在轻松的氛围中学习新知。

分析

录音机PPT

教师

课前

准备

学生

教学活动过程设计（第1课时）

教学活动

教学设计

环节意图

教师活动学生活动

Ⅰ.Warmthe

GreetingsGreetstudentsasusualclass;

Lead