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体育教师教案评语

检查与评价设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清

楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。以下

是小编搜集整理的体育教师教案，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

第1篇:中心小学体育教案检查总结

为加强教学管理，保证教学质量，全方位服务学生。认真执行教

导处，体育科组组织了本学期首次教案检查。对这次检查我们抱着客

观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的教学相关要

求进行的。主要目的是对老师们的教学工作做一个检阅，同时发现好

的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案检查总的来说是比较

满意的，但是也存在一定不足。总结如下：

一、整体检查情况

1.大多数教师都能够按照要求提前备好两周课程，制作教案。

2.杨少全、沈杰、教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如

有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得

很清楚、具体;有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

3.魏良友、周燕君老师的教案具有内容详细规范、突出重难点等

优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的

特点。

4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时

教学计划。

二、不足的地方

1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教

案检查。

2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内

容空泛，教学指导性不强。

3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构

不完整情况。(1)“教学目标”不明确，或者理解为教学内容;(2)对“重

点”和“难点”不理解，或者区分不清楚;(3)把“教学过程”写成课堂

教学理论或者只有“要点”而没有具体内容，没有引入的具体内容，

只有“课后小结”而没有小结的具体内容。

4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些

表达不清楚或者文字表达不够专业。

三、改进措施

1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。

4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩

他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

以上是体育科组本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教

师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案

具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

四、体育教案检查结果

优秀等级：魏良友杨少全周燕君

良好等级：沈杰、陈小辉

合格等级：杨社明晋桂明

第2篇:体育教案检查小结

从检查的总体分析看，有的教师在备课中注意突出了“健康第一”

这一指导思想。从教案分析中看教师不但没有忽视运动技能的教学设

计，而且更加注意体现了体育与健康课程是以身体练习为主这一特点。

如有的课的设计，突出选择了激发学生学习兴趣和有利于学生身心健

康发展的运动技能作为课的主要内容。其次，大部分体育教师对新课

程标准的理念理解比较深，在设计教学中并不是照搬竞技运动的内容

和方法，而是注意结合本校的实际，根据学生的身心发展特点，对一

些竞技运动项目的教学设计进行了改造，降低了难度和强度的要求，

简化了规则教学等，因而，在体育教学中有更具实用性和趣味性。如

一些教师很善于在教法上引导学生进行自主学习，探究学习与合作学

习，培养学生创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣等方面都有

很好的体现。

当然，在教学设计、组织实施教法或选择和运用教材、教法和教

学手段等方面，还有待我们体育教师多加思考和研究，对《课程标准》

还缺乏全面、深入的正确理解，从教案的教学设计中，显得驾驭《课

程标准》的能力储备不足。

最后体育组老师经相互研讨在今后备课中力争做到“五个有”：

“脑中有纲(课程标准的要求)”

“胸中有本(教材了熟于心)”

“目中有人(重点放在学生怎样学会，怎样会学)”

“心中有数(学生的知识技能储备和接受能力怎样)”

“手中有法(因人因课制宜，选择教和学的方法手段)”

拓