体育足球教案(精选6篇) .pdfVIP

体育⾜球教案（精选6篇）

体育⾜球教案（精选6篇）

作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学

⽅法，调动学⽣学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6

篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

体育⾜球教案1

⼀、指导思想：

本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴健康第“

⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈

拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可

持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育

兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。变教师教“”的要求为学⽣学“”的需要。

⼆、教材分析：

⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。

⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择脚“

内侧传球”为本课内容。传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球

战术配合的基础。⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之

⼀。据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。

三、教法设计：

为了圆满实现教学⽬标，坚持以促“进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本

课按导学、“点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略：

1、根据杜威玩中“学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激

励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。

2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义

精神。

3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练

习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：

在学法的选择上，主要是引导学⽣采⽤了观察法，⾃主体验法，⽐较分析法，合作探究学习法等，

帮助学⽣完成教学预定⽬标，同时为学⽣今后学习体育，锻炼⾝体提供学法储备。

五、负荷设计：

运动量和运动强度达到中等⽔平，预计平均⼼率110——130次/分。

六、本课关注点：

1、教师的⾓⾊的多样化。在这堂课中我不仅担任了导“演”，对课堂整体进⾏设计组织和调控，⽽

且担当了这堂课的参与者“”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、⿎励和调度，让学⽣与⽼师相

融合，让师⽣成为运动的和谐伙伴。

2、课堂评价的多元化。评价时采⽤师⽣互评、学⽣⾃评、学⽣互评等⽅式对个⼈和⼩组进⾏评

价，更有利于促进学⽣个体与总体发展的统⼀。

3、预设、⽣成⼀体化。在教学过程中密切关注学⽣的⾔⾏，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随

即应变，即时调整预案，促进动态⽣成。

七、教学过程设计：

教学⽅案基本情况：⼈教版《体育与健康》⼋年级，⾜球教材共安排6课时。

体育⾜球教案2

活动⽬标：

1.培养幼⼉独⽴⾃主、耐⼼专著、果决判断、勇敢⾃信的良好品质。

2.培养幼⼉的敏捷性、灵巧性、爆发⼒、体耐⼒、距离感和协调性。

活动准备：

⾜球与幼⼉数量相等，⼩球门4个、U盘及其播放器、⾳乐

活动过程：

1、引导部分：

（1）师⽣问好

（2）介绍⾜球

（3）即兴带动

2、主体部分：

（1）球感练习：⼩朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到⾃⼰的位置）

（2）罗纳尔多射门：⼩朋友分四组，每组前⾯摆个⼩球门，让⼩朋友把球踢进球门，则算胜利，

踢球以后没有踢进的⼩朋友要表演节⽬。（给不同的距离⼩朋友选择射门的难度）

（3）传球练习：⼩朋友分四组，每组围⼀个⼩圆圈⼿拉⼿，每个圆圈放两个⾜球给⼩朋友们互相

传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松

（3）师⽣再见

课后反思：

本次教学活动设计的⽬的是培养幼⼉独⽴⾃主、耐⼼专著、果决判断、勇敢⾃信的良好品质和培养

幼⼉的敏捷性、灵巧性、爆发⼒、体耐⼒、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩⼦们兴趣很⾼，充满

积极性。活动引导部分进⾏热⾝练习，在这