五四制小学五年级下册语文精品课件 第二单元 8 红楼春趣.ppt

枉凝眉清·曹雪芹一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门新学——红学。曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹家极盛时，曾办过四次接驾的阔差。曹雪芹生长在南京，少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。但后来家渐衰败，因亏空得罪被抄没，曹雪芹一家迁回北京，生活穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。语文五年级下册8*红楼春趣放风筝大观园里放风筝这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，你用什么方法理解课文中难懂的词语？结合书上的注释或查工具书联系上下文猜词语的意思朗读课文扫清障碍tìyānhuìhuì朗读课文扫清障碍窗屉子嫣然忌讳晦气chāi宝钗diàn垫着默读课文，用自己喜欢的方法识记字词，大致理解字词。dūn石墩子xí袭姑娘讳（）违（）晦（）悔（）诲（）钗（）杈（）辨字组词wén晴雯juàn绢子huòlā豁喇喇dài黛玉猜猜意思忌讳放晦气拨籰子捆剪子股儿朗读课文扫清障碍丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。快速浏览课文，圈画人物，想一想：谁是中心人物呢？为什么？再读课文理清人物宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴王家姐妹分别嫁入贾家和薛家兄妹贾母姓史默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？要关注主要人物，并在书上做批注。品读课文感悟形象文中（）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（）的人。我是从文中第（）自然段中的（）感受到的。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”神态、动作描写刻画出宝玉率直纯真的性格特点。语言描写刻画出宝玉喜欢美人，关爱女性。品读课文感悟形象宝玉语言描写刻画出宝玉率直纯真、喜欢美人、关爱女性的性格。宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”品读课文感悟形象黛玉一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听见“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松这个动作足以说明她的善于观察，心思细腻。动作描写品读课文感悟形象黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”第一次“笑”，体现了黛玉多愁善感的性格特点。第二次“笑”，是大家都笑宝玉时，黛玉替宝玉解围，可见黛玉的细心聪慧。神态、语言描写品读课文感悟形象儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋·陆游何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。——清·骆绮兰（女）补充阅读感受传承阅读教材