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民办培训学校管理制度

民办培训学校管理制度(8篇)

在充满活力，日益开放的今天，人们运用到制度的场合不断增多，

制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳

动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的

正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约

束力的应用文。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编收

集整理的民办培训学校管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

民办培训学校管理制度1

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会

主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍

建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培

养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职

业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。

教师主要职责：

1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、

邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行“社会主义核心价值观”

的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想

政治素质。

2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进

行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的`责任心和事业心。对学生既

要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。

3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学

校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规

章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。

4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、

课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要

工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真

备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。

民办培训学校管理制度2

为扎实推进课程，全面实施素质教育，建立小学教学管理制度，

规范教学行为，根据《衡阳市课改实施方案》的要求，《全面推进素

质教育的决定》、《基础教育课程纲要（试行）》的有关精神，现对

我校教学常规管理提出以下措施：

1、确立先进、切实的办学理念、目标、措施。学校机构健全，人

员分工到位，有配套的规章制度。学校严格执行教育局的学籍管理规

定，规范招生，建立电子学生档案，不瞒藏学生。严禁分快慢班，严

格控制流生。高扬“德育为先，多育并举”的旗，严格执行课程（教

学）计划，开齐、开足、教好各门课程，不得任意增减课时。学校作

息时间规范且执行到位。

2、加强和改进学校德育工作，贯彻落实《加强和改进未成年人思

想道德建设工作的实施意见》。德育工作目标明确，组织制度健全，

能结合学生的身心特点，正常开展德育活动，定期组织班队工作经验

的学习和交流，班队工作措施到位，效果显著。关注学生心理健康，

积极开展心理健康，努力培养学生健康的积极向上的心理素质发。要

充分认识到学科中的思想和道德品质教育，是完成学科知识、智能教

育的内在动力和思想保证，把德育工作全方位、全过程渗透于各科教

学之中。要挖掘学校、社会教育资源，从学校、社区资源特点出发，

开展富有特色，丰富多彩，为学生爱好的社团活动、兴趣小组、社区

服务活动和文体活动。

3、认真学习、把握和运用新课标、新教材，做到以新思想、新理

念来统领教学，切实提高新课标、新教材的学习水平、使用水平和研

究水平。各校和广教师，要根据教育局制定的学习要求，配备好学习

资料，制定相应的学习计划，做好学习笔记，开展校内学习研讨活动，

在提高习惯于针对性和有效性上下功夫。加强教法和学法研究。建立

与新纲、新课标相适应的教学方法。课堂教学要改变以教师为中心，

以教师讲解为主要方式的局面，所有教师都要从研究学生入手，切切

实实教法，认认真真指导学法，做到礁学案一体化、教法学法一体化。

上课容量要适度，起点要适当，落脚点要准确，指导以电教为主的多

种教学形式，切实提高教学目标的达成度。要关注知识与技能、过程

与方法、情感态度价值观“三维目标”的整合与落实；关注教与学方

式的变革，关注多元化评价；关注暂时学习困难的学生学习状况；关

注课程资源的开发；关注信息技术与学科的整合，积极探索实施素质

教育的有效教学模式和策略，努力培养学生的创新精神和实践能力。

注重夯实基础，培