金融英语 教案全套-课程教学方案 Unit 1 Money, Credit and Interest Rates 货币、信用和利率---Unit 8 Internet Finance 互联网金融.docx

课程教学方案

（教案）

/学年 第 学期

课程名称：金融英语

任课教师姓名：授课班级：课程类别：课程归属院(系)：

编制时间： 年 月 日

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PAGE1

教案一

学习单元名称

Money,creditandinterestrates

主题学习单元名称

Moneyandmoneysupply

教学主题名称

FunctionofmoneyEvolutionofmoneySupplyofmoney

学习性工作任务

掌握货币的功能、货币演进的历程、货币供给知识

授课对象

授课学时

2

授课时间

授课地点

学情分析

1.知识基础：经过大一的金融专业基础知识学习之后，按照人才培养方案要求开设金融专业英语课程，学生具有一定的英文基础，为后续专业英语学习提供了条件。2.学习态度：部分学生对专业英语的学习有畏难情绪，需要加以正确引导，改变认识，增加学习的兴趣和主动性。

教学目标

素质目标

1.具备金融从业职业操守

2.具备爱岗敬业、勤勉尽职的品质

知识目标

掌握货币概念及货币的职能

掌握货币的演进历程

掌握货币供给的知识

能力目标

1.能理解课文内容，掌握相关术语和表达方式

2．能熟练朗读课文

教学重难点

重点

functionsandevolutionofmoney

难点

Supplyofmoney

教学策略与方

法

在讲授的基础上通过听说读的练习实施教学，教学过程中注意对以往学过的金融专业知识的复习巩固

教学资源

PPT课件，阅读资料、案例、图片、爱课程、云课堂等

教学活动安排

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

时间

安排

课前准备

了解货币含义、演进历程

布置预习任务，查阅资料，了解货币知识

查阅资料，了解货币知识

为后续学习做好准备。

——

Definition

云课堂提问：whatis

参与问题回

总结课前预习内

5

分

学习内

容回顾

ofmoney

money?

答。

容并为后续学习

钟

做好准备。

教学导入（如案例解析）

Whatis

1.启发学生思考问题，

1.参与讨论

通过提问和小组

5

分

money?

发起提问：什么是货

2.听讲

讨论思考问题和

钟

币？

解决问题，通过

2.回顾金融学概论里

听讲总结知识

关于货币的基础知识

点。

Function

of

1.布置阅读和朗读课

1.阅读、朗读

通过阅读和朗读

20分

money

文的任务；

课文；

掌握专业词汇；

钟

课中

实施

2.讲授短文的内容和

2.讨论并回

通过听讲理解课

专业词汇；

答问题；

文意思，复习和

任务一

教学活动

3.讲授的过程中融入思政内容：金融体系、

3.听讲，学习和掌握相关

巩固以往所学专业知识。

银行体系改革和发展

专业词汇。

成就，银行、货币制度

与经济发展之间的关

系。正确的金钱观。

Evolutionof

1.布置朗读课文的任

1．朗读课文

朗读练习口语；

30分

任务二教学活动

money

务;

2.讲授短文的内容和专业词汇；

2.听讲，学习和掌握相关

专业词汇。

通过听讲理解课文意思，掌握短

文中的重要词

钟

3.总结短文中的重要

汇。

词汇

任务三教学活动

Supply ofmoney

1.布置阅读任务

2.布置思考题：

UnderstandingM1\M2\M3

Creationof

money

1.阅读课文，学习和掌握专业词汇，会翻译为中文；

2.小组讨论

回答问题；

通过阅读课文学习掌握专业词汇；通过听讲理解课文意思。

30分钟

教学小结

总结本次课的内容

总结货币的基础知识，货币的功能和演进；学生不理解的问题现场答疑。

听讲。学习和掌握本次课的重要词汇和知识，认真记录笔记。

总结本次课所学知识和重要词汇；再次总结教学过程中涉及到的思政教育内

容。

5分钟

课后安排

训练巩

固

词汇练习

布置练习

做练习

复习巩固

——

拓展提

升

拓展阅读

布置阅读材料

阅读文章

拓展专业词汇量

教学反思

教学效果：

按照教学安排完成教学任务，学生能较好的掌握本次课学到的专业词汇，对货币等金融学基础知识有了初步的认识。

问题与改进：

在教学过程中发现，部分学生对以往学过的专业课程掌握的不够扎实，还有部分学生英文基础不是很好，今后需要加强这方面的练习，为本门课的教学创造条件。

注：1.原则编写：一次课一个教案；2.学情的分析、教学资源等应图文并茂，增强说服力；

3.学习单元名称、主题学习单元名称