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二年级数学上册三小制作角的初步认识教学建议青岛版六三制.docVIP

二年级数学上册三小制作角的初步认识教学建议青岛版六三制.doc

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    《角的初步相识》教学建议

    信息窗1——教室里的角

    这幅情境图呈现的是学生们在教室里进行手工制作的情境。画面中蕴含着大量有关“角”的信息，如钟表指针、墙上的图画、五角星、桌子角等。教材借助对生活中详细角的探讨，提出“什么是角呢”的问题，绽开对角的学问的学习。

    通过该信息窗的学习，学生能够初步相识角及各部分名称，驾驭简洁的比较角的大小的方法并相识直角。

    教学时，可以让学生视察情境图，说说看到了什么，依据生活阅历说说画面中的角。还可以让学生在教室里找一找角，由此引入对角的学习。

    “你问我说”中有3个红点、1个绿点的问题。红点一是引导学生初步相识角的特征及各部分名称；红点二是相识直

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