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百学须先立志。——朱熹

暑假实践调研报告

暑假实践调研报告1

增强综合国力，提高全民素质，是二十一世纪科技时代国家强大的基本体现，

因此人们逐渐认识到了教育的重要性，人们对知识的苛求程度越来越大，全民受

教育的程度越来越高。然而大多数人却忽视了农村教育的重要性。

毋庸直言，新世纪的中国农业和农村经济发展正处在非常重要的时期。目前，

我国农业在总体上实现了温饱、进入小康的前两步目标，已经开始向基本实现农

业现代化的战略目标迈进。然而，中国农村教育的现状却令人担忧。目前，我国

农民整体素质较低，难以适应现代化农业需要的状况，成为阻碍我国农业进

一步发展的最大障碍。这样，如何培养具有较高文化素质的新时代农村人材，适

应农村经济改革和社会发展的需要，就成为农村教育改革和发展的重要任务。而

农村教育改革和发展的重要内容就是普及农村义务教育。

应当承认，新中国成立半个世纪以来，尤其是改革开放以来，国家相继作出

了《关于教育体制改革的决定》，颁布了《中华人民共和国义务教育法》等一系

列法律和法规，采取了行之有效的政策措施，促使我国农村义务教育事业长足发

展，为农村培养了一大批有文化的劳动者。但是，由于受传统教育的影响，长期

以来，农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，教学内容缺乏地方特色，

一些地方往往把升学教育作为教育工作唯一追求的目标，忽视中小学毕业生对生

产知识和技术的需要。于是，造成了这样的结果：投入农业生产第一线越早的人，

往往文化水平较低（文盲、半文盲，小学、初中流失生或毕业生），农村吸收运

用科学技术的能力较弱，贫困地区尤其突出。教育是一个国家持续发展的关键。

在农村教育管理体制上，长期是教育部门一家管教育，对农村的需要考虑较少，

致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，造成教育在育人、促进经济发展、推

动社会全面进步的功能得不到充分发挥，影响了广大农民参与办学和送子女入学

百学须先立志。——朱熹

的积极性。科教兴国是中国的基本国策，没有农业、农村的现代化，国家的现代

化就是一句空话，而实现农业、农村现代化的关键在科技，基础是教育。任何一

个取消绝对平均主义政策的社会，人口素质的差异都将直接导致效率的差异，进

而导致收入结果的差异。

结合我国农村教育的大好形势，在暑期，为了弘扬党重视调查研究的优良传

统，引导学生通过社会调查研究的方式获取社会信息，掌握社会实际，提高思想

认识水平的重要举措。对我县部分农村小学进行了深入地走访了解，从中总结出

我县现阶段农村教育现状中出现的一些问题：

一、学校办学经费紧张。当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满

足广大农村青少年对教育的需求的。学校办学经费主要由上级主管部门按照学校

学生人数拨给，但农村学校规模较小，生源有限，回拨经费往往是杯水车薪，根

本不足以维持学校正常办公办学。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育

经费，层层克扣，造成办公经费更加紧张。有些地方主管教育部门却不顾农村的

现状而要求一些小学、中学一定要达到“普九标准”，这无异是在让学校背负沉

重的负担。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教

育的发展变得越来越艰难，农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、农村小学教育的课程不完备。由于乡村小学比较分散，加上经济的制约，

农村小学课程除语文、数学之外，往往缺少英语，体育，音乐，美术等课程，或

有开设但无专业教师任教，甚至由主科老师将所有课程一手包办。但主科老师因

缺乏足够知识水平，无法进行正常的教学，所以往往这些本该开设的科目就成了

一种摆设，每天的课