2024年人教版数学六年级下册负数的认识教案范文推荐3篇 .pdf

人教版数学六年级下册负数的认识教案范文推荐３篇

〖人教版数学六年级下册负数的认识教案范文第【1】篇〗

教学内容：

正数和负数的初步认识，数轴的相关知识，相反数的相关知识，

绝对值的相关知识。

教学目的：

1、教学正数和负数的意义，会判断一个数是正数还是负数，会

初步运用正数和负数表示相反意义的量。

2、能将学过的整数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所

表示的数。

3、了解相反数的概念，掌握相反数的表示法，能正确地求出一

个数的相反数。

4、掌握绝对值的表示法，给一个数，会求它的绝对值。

教材分析：

本单元教材是为进一步学习正数和负数加减法打下基础，为初

中数学学习做准备，是衔接小学数学和初中数学的重要环节。教学

的重点是相反数和绝对值，难点是正数和负数及数轴概念的理解。

教学课时：

约6课时。

教学准备：

小黑板、投影片。

１、正数和负数

教学内容：完成例题，“试一试”及练习一a组的１－７题，b

组的１－３题。

教学目的：

１、认识正数和负数，会用正数和负数表示一些常见的数量。

２、培养学生对相对的理解，培养创新的思维品质。

教学重点：

负数的认识是本课的重点。

教学过程：

一、创设情景：

师：我们已经学过哪些数？

出示气温图，说一说各数字表示的意思，找一找哪些是没有学

过的？

二、探究新知：

1师：你会读这些数字吗？试一试。

师：像—1、—4、—8……这样的数都是负数。

师：为了和负数相对应，我们把以前学过的除零以外的数叫作

正数，并可在前面加上符号“＋”，读作正。

2自学课本第二页的内容。

师：你还能举出一些正、负数的例子吗？

3教学例题

出示例题，读题后说一说自己的想法。

明确：海平面以上用正数表示，海平面以下用负数表示。

4试一试

完成试一试的相关题目。

三巩固拓展

1完成练习一a组的1－7题。

第4题要重点订正。

2完成练习一b组的第1、2、3题。

四小结

师：本节课你有什么收获？

〖人教版数学六年级下册负数的认识教案范文第【2】篇〗

教学目标：

1、结合现实情境，了解正数、负数的意义，会用正数、负数表

示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数

的大小。

2、在用正数、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会

正数、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

理解正数、负数的意义，体现正数、负数与生活的紧密联系。

教具准备：

多媒体课件、卡片

教学设计：

一、开门见山，引入新课

你知道这节课我们学习什么知识吗？你是怎么知道的？通过这

节课你想知道正负数的哪些知识？

这节课我们重点来解决这几个问题：

出示本课目标：

1、正数、负数怎么读、写？

2、怎样用正数、负数表示一些具有相反意义的量？

3、正数、负数和0的大小关系是怎样的？

揭示课题：这节课我们就来学习正数、负数的认识（板书课题）

二、创设情景，初步感知正、负数

1、用自己的方法记录三组数据

老师说几组数据，请你记在记录单上，注意你的记录一定要让

别人看明白。（附：记录单如下）

教师叙述：

第一组数据：一支球队在比赛中，上半场进了3个球，下半场

丢了2个球。

第二组数据：本学期，我们班转入2人，转走1人。

第三组数据：王阿姨做生意，一月份赚了4000元，二月份赔了

20xx元。

2、展示并交流

学生可能出现四种情况：（只写数字；数字前面写字；用符号；

前面加正负号）。

师选择用文字表示的，用投影展示出来。

问：有没有与他不同的表示方法？学生会出示用符号表示的方

法。

问：你为什么这样表示？