冀教版(2024)小学数学一年级上册《分享幼儿园生活》教学设计及反思.pdfVIP

冀教版（2024）小学数学一年级上册《分享幼儿园生活》教学设

计及反思

一、教材分析

《分享幼儿园生活》是小学数学新教材冀教版（2024）一年级上

册《我上学了》单元中的一篇课文。这篇课文以学生熟悉的幼儿园生

活为主题，通过引导学生回忆和分享在幼儿园的经历，激发学生对过

去美好时光的怀念，同时为学生提供相互交流、增进了解的机会。教

材选用了色彩鲜艳、生动形象的图片，展现了幼儿园丰富多彩的生活

场景，如做游戏、画画、唱歌、跳舞等，能吸引学生注意力，唤起共

鸣。文字提示简洁明了，引导学生有条理地表达。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能清晰、有条理地讲述自己在幼儿园的生活经历，包括有趣

的事情、学到的知识和技能等。

学生能认真倾听他人的分享，理解并尊重不同的观点和感受。

（二）过程与方法目标

通过回忆、交流和分享，培养学生的观察力、记忆力和语言表达

能力。

引导学生在小组合作中学会倾听、表达和合作，提高团队协作能

力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对幼儿园生活的美好回忆，增强对学校生活的认同感和

归属感。

培养学生积极乐观的生活态度，鼓励学生珍惜当下，努力学习。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生回忆并讲述自己在幼儿园的生活经历，突出有趣的事情

和难忘的瞬间。

培养学生良好的倾听习惯和表达能力，使其能清晰表达想法。

（二）教学难点

引导学生从不同角度回忆幼儿园生活，丰富分享内容，避免千篇

一律。

四、学生情况

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对新环境和学习方式需要适应。

他们天真活泼、好奇心强，喜欢交流分享生活经历。

在幼儿园阶段，学生已积累一定生活经验和学习基础，具备一定

语言表达能力和观察力，但年龄小，思维简单，组织语言和表达复杂

情感有困难。此外，学生个体差异大，性格不同，教师需关注每个学

生的发展，采取多样化教学方法。

五、教学策略

情境创设法：播放幼儿园歌曲、展示照片，创设情境，唤起回忆。

小组合作学习法：分组交流分享，培养合作意识和团队精神。

引导启发法：适时引导启发，帮助学生拓展思维，丰富内容。

评价激励法：及时评价鼓励，增强自信心和学习积极性。

六、教学准备

教师准备：收集幼儿园照片、视频和音乐，制作多媒体课件；准

备小红花、小贴纸等奖励物品。

学生准备：回忆幼儿园生活经历，准备相关物品或照片。

七、教学过程

教

学教学内

教学活动设计意图

环容

节

1.播放幼儿园歌曲

《我爱我的幼儿

通过播放歌曲和展示

导园》，同时展示幼儿

创设情照片，创设轻松愉快氛

入园照片，引导学生哼

境，引发围，唤起学生对幼儿园

新唱。

回忆生活的回忆，激发学习

课2.歌曲结束后提问

兴趣和参与热情。

学生想起了什么，引

出本节课主题。

小分享幼1.将学生分成小