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2022年七年级上学期历史教学计划集合五

篇

七年级上学期历史教学计划篇1

一、指导思想

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视

学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注

意引导学生进行探究性学习，倡导探索新的教学途径，改进教学

方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教

学环境。

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现

象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会

收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进

行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养

学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设

中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远

大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义

事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题

的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各

方面素养。

三、学生基本情况分析：

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，

他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的

限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也

会影响其行为。有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习

兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，

以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析

其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方

案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动

课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写

了__x，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放

性习题以及__x等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不

求唯一。

五、教学措施：

1.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，

使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合

理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗

透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合

作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通

过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能

够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积

极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、

足够活动的机会的教学，真正做到__x的教学，有效地促进学生

的发展。

3.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以

能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任

的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主

动地参与教学活动。在教学中，始终围园绕能力目标的实现，努

力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力

和人格培养有机结合起来。

六、教学进度安排：

七年级《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，

现将教学进度安排如下：

九月份:第一、二单元

十月份:第二单元

十一月份:第三单元

十二月份:第四单元

一月份:复习迎考

七年级上学期历史教学计划篇2

一、学生基本情况

本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。从学生入学成

绩看，本界学生学困生较多，优生不优。学生普遍自我感觉良好，

无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫能力差。容易

对自己不擅长的学科产生厌学和对抗情绪，喜欢推卸责任。其中

百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自

家庭监督和帮助。历史学科，学生不曾涉及过，好奇心浓厚，但

一旦考试失败很容易丧失信心。教师应该积极调动学生的好奇

心，化难为易，化远为近。使学生积极主动的参与教学过程。

二、教材内容及分析

根据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括22

课和５个活动课