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2024-12-27 发布于广东
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水声工程专业研究生课程“学、研、践”教学探索.docx

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水声工程专业研究生课程“学、研、践”教学探索

一、课程概述与背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

水声工程专业发展现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究生课程设置目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

“学、研、践”教学理念引入背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、课程内容体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

“学”的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（1）基础理论课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（2）专业知识课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（3）跨学科课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

“研”的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）科学研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）学术讲座与研讨课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（3）科研项目实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

“践”的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（1）实验技能实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（2）水声工程现场实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（3）校企合作实践项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（1）启发式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（2）案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（3）团队学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学手段更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（1）线上线下混合式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（2）使用教学辅助软件与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（3）开展网络学术交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、课程实践与实训环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

实验课程安排与操作规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

实习实训基地建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

校企合作实践项目运行模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、课程评价与考核体系建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（1）知识掌握程度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）科研能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（3）实践能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

评价方式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

一、课程概述与背景分析

水声工程作为一门综合性极强的交叉学科，涵盖了声学、海洋物理学、信号处理等多个领域的知识。随着海洋资源的开发与利用，水声技术在水下探测、海洋通信等领域的应用日益广泛，社会对水声工程专业人才的需求也愈加迫切。在这样的背景下，我们针对研究生层次的水声工程专业课程进行了全面的改革与创新，特别注重“学、

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