初一历史集体备课记录(最新版) .pdfVIP

初一历史集体备课记录

初一历史集体备课记录

初一历史集体备课记录篇一：初中历史集体备课活动记录初一历史

集体备课记录篇二：人教版七年级上册历史集体备课记录2016—

2016学年度第一学期初（一）（历史）学科第（十五）周集体备课

记录一、授课内容：第三单元统一国家的建立第三单元测试题二、

主备人：于春辉三、教材分析：第三单元统一国家的建立，从教

材看，本单元是对我国封建社会统一国家的建立和发展的讲述，主要

涵盖了政权的更替和社会经济、文化等方面的成就。涉及到秦汉时期

的历史史实，内容较多，覆盖面较广，学生掌握起来有一定难度。本

单元重点是秦始皇和汉武帝分别为巩固统一所采取的措施，复习过程

中应通过对比的方式加以比较。第三单元测试题，是对学生关于秦

汉时期历史学习的全面考察，题量适中，难以区分，题型较新颖，考

查学生对基础知识的掌握和应用能力。四、学情分析：学生对我国

封建社会的历史已有了初步的认识，对封建社会的政治制度、经济发

展状况奴均有了一定的认识，本单元重在通过教学活动，令其认识到

封建社会大体发展状况，了解秦汉时期的历史史实。通过测试题，考

查学生对基础知识的掌握和应用能力，并学会评价一位历史人物的方

法。五、教学目标：第三单元复习：1.掌握封建社会统一国家的建

立和发展脉络，主要是秦汉时期的历史史实了解我国秦汉时期政权的

更替和社会经济、文化等方面的成就。2.收集、处理、运用资料，提

高从资料中提取有效信息的能力。3.学会评价一位历史人物的方法。

第三单元测试：1.考查学生对基础知识的掌握和应用能力。六、重

难点：重点：秦的统一及其作用、焚书坑儒、秦末农民战争、汉武

帝的大一统、卫青、霍去病大破匈奴、张骞出使西域、丝绸之路路线

难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因、匈奴与汉朝的民

族关系、概括秦汉时期的文化成就七、突破措施：复习提纲、测试

题等八、教学方法：自主互助合作复习、精讲点拨九、教学过程：

第三单元复习提纲第三单元测试题初一历史集体备课记录篇三：

集体备课记录.5集体备课活动记录学校：横山二中备课

组：历史组长：郜宏涛二零一一年十一月二十一日1集体

备课活动记录（第5次）2345初一历史集体备课记录篇四：八

年级历史大集体备课记录表龙门中学历史集体备课记录表初一历

史集体备课记录篇五：集体备课记录.4备课活记录学校：横

山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年十一月动七

日1集体集体备课活动记录（第4次）2345初一历史集体备

课记录篇六：2016—2016学年度第一学期沧溪中学历史教研组集体

备课活动记录2016—2016学年度第一学期沧溪中学历史教研组集体

备课活动记录（8）时间：2016-10-26（星期一第1、2两节课）地

点：学校图书馆参与者：孙家齐张道龙李玉龙沈波陈飞杜亮

记录人：张道龙主要内容摘录：一、初中历史主题研训活动通知：

（一）、活动主题用教学手段的多样化来提高“五严”要求下初中历

史课堂的有效性（二）、活动时间2016年10月30日（周五）上午

8：20-12：00（三）、活动地点高淳县第三中学（四）、参加对象初

中历史中心组成员，初中历史教研组长，全县初三历史教师（五）、

活动内容1、研究课二节（1）《法国大革命》（执教：三中陈长福）

（2）《匈奴的兴起及与汉朝的和战》（执教：三中沈广富）2、说课

与议课（1）两位开课教师说课（2）各校参与教师议课3、讲座（1）

《新形势下的初三历史教学模式探讨》（主讲：三中李震）（2）《历

史教学的语言艺术》（主讲：中心沙志援）（六）活动要求各参与

教师在活动中要结合两节课例思考提高历史课堂有效性的策略与方

法，并写出200字左右的心得体会。二、议课：（一）、开课人陈

述：（内容略）（二）、听课人议课：其他老师（内容略）张道

龙：我对陈老师这堂课的总的感觉是教学过程顺畅。教学过程中有

拓展，有故事，完成了知识点的教学任务。我计算了一下课堂进程中

几个环节的时间：讲五四爱国运动用了25分钟，讲中共的成立用了

15分钟，学生练习用了5分钟。建议：练习时间再长一些，讲授知

识的时间再短一些。关于初一、初二的历史