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教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力重点难点试题集详解
一、单项选择题（共73题）
1、问题：在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能学习的阶段？
A.认知阶段
B.动作模仿阶段
C.动作协调阶段
D.动作自动化阶段
答案：C
解析：运动技能学习的阶段通常包括认知阶段、动作模仿阶段、动作协调阶段和动作自动化阶段。动作协调阶段是指学生在模仿阶段后，开始能够协调动作，使动作更加流畅和精确，因此不属于运动技能学习的阶段的是动作协调阶段。其他选项都是运动技能学习的阶段。
2、问题：在制定体育与健康教学计划时，以下哪项不是考虑的主要因素？
A.学生的年龄和身体发展水平
B.教学目标和内容
C.教学方法和手段
D.学校的经费预算
答案：D
解析：在制定体育与健康教学计划时，主要考虑的因素包括学生的年龄和身体发展水平、教学目标和内容、教学方法和手段等。学校的经费预算虽然重要，但它通常是教学计划制定后的一个约束条件，而不是主要考虑的因素。主要因素应该更多地关注教学过程和学生的发展。
3、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作能力？
A.个体练习法
B.小组合作学习法
C.竞争教学法
D.演示法
答案：B
解析：小组合作学习法能够让学生在小组活动中互相协作，共同完成任务，从而培养学生的团队协作能力和沟通能力。其他选项如个体练习法、竞争教学法、演示法虽然也有助于学生能力的培养，但相较于小组合作学习法，在团队协作能力的培养上效果较弱。
4、在体育与健康课程中，关于“健康第一”指导思想的理解，以下哪个选项是正确的？
A.以学生的身体素质为主要教学目标
B.以学生的心理健康为主要教学目标
C.将健康作为体育教学的核心目标，贯穿于整个教学过程
D.以学生的学业成绩为主要教学目标
答案：C
解析：“健康第一”指导思想强调的是将健康作为体育教学的核心目标，强调体育教学应该以促进学生身心健康发展为宗旨，将健康理念贯穿于整个教学过程。选项A、B、D都过于片面，不能全面体现“健康第一”的指导思想。
5、在体育教学中，关于运动技能学习的认知阶段，以下哪种说法是正确的？
A.认知阶段强调动作的模仿
B.认知阶段强调动作的熟练
C.认知阶段强调动作的创新
D.认知阶段强调动作的分解
答案：A
解析：认知阶段是运动技能学习的第一阶段，这一阶段主要是通过观察和模仿教师或其他学生的动作来建立动作的概念和动作表象。因此，认知阶段强调动作的模仿。
6、在高中体育与健康教学中，以下哪项措施不属于培养学生运动兴趣的方法？
A.创设丰富多彩的教学内容
B.采用灵活多样的教学方法
C.重视学生的个体差异
D.强调学生的竞技成绩
答案：D
解析：在高中体育与健康教学中，培养学生的运动兴趣是非常重要的。创设丰富多彩的教学内容、采用灵活多样的教学方法和重视学生的个体差异都有助于激发学生的运动兴趣。而强调学生的竞技成绩则可能增加学生的心理压力，不利于兴趣的培养。
7、在体育与健康教学中，关于运动技能的掌握，以下哪种说法是错误的？
A.运动技能的形成是一个循序渐进的过程
B.运动技能的掌握需要通过大量的重复练习
C.运动技能的掌握可以通过视觉、听觉和触觉等多种感官来实现
D.运动技能的掌握与学生的生理、心理因素无关
答案：D
解析：运动技能的掌握与学生的生理、心理因素有很大关系。学生的生理成熟程度、心理状态、学习动机、注意力集中程度等都会影响运动技能的掌握。因此，选项D的说法是错误的。
8、在体育与健康教学中，以下哪项不是评价学生运动技能掌握程度的有效方法？
A.观察学生的动作是否规范
B.测量学生的运动成绩
C.询问学生的自我感受
D.考察学生的心理承受能力
答案：D
解析：评价学生运动技能掌握程度时，主要关注学生的动作技能表现、运动成绩以及自我感受等方面。心理承受能力虽然也是学生需要具备的素质，但不是评价运动技能掌握程度的有效方法。因此，选项D是不合适的。
9、在体育与健康教学中，以下哪项措施不属于预防运动损伤的方法？
A.课前做好充分的热身活动
B.课后进行必要的放松活动
C.忽视学生的个体差异，统一教学要求
D.重视学生之间的交流与合作
答案：C
解析：预防运动损伤的方法包括课前充分热身、课后放松活动、重视学生的个体差异进行针对性教学、以及学生之间的交流与合作等。忽视学生的个体差异，统一教学要求，容易导致学生因个体差异而受到伤害，因此C选项不属于预防运动损伤的方法。
10、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合提高学生的运动技能？
A.讲解示范法
B.比赛法
C.小组合作法
D.情境教学法
答案：A
解析：讲解示范法是通过教师讲解和示范，使学生掌握运动技能的方法。在
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