统编版小学语文三年级下册 1.第一单元 3 荷花.ppt

朗读第3自然段，说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？自读提示欣赏姿势荷花初绽荷花盛开含苞待放想一想：生活中的荷花还有哪些优美的姿势？我还看到一朵荷花正努力绽放最后一片花瓣。你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？（课后第2题）荷花初绽荷花盛开含苞待放碧绿的大圆盘白荷花嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳挨挨挤挤冒出来饱胀破裂各有各的姿态朗读第4、5自然段，置身于满池的荷花，作者看到、听到、想到了什么？自读提示展开想象我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。人花合一shɑnɡ一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。轻快地跳起舞来。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被风吹动当作人在跳舞，生动形象写出了荷花的动态美，这样的句子很优美。如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……作者的想象想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？飞过来，告诉我。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情。朗读指导（课后第1题）伴读音乐：让我们借助词语表中的词语来背一背2-4自然段吧！背诵指导（课后第1题）圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实。沉醉在荷花的美中。回到现实荷花闻：清香想：化身荷花翩翩起舞荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态看：一大幅活的画结构梳理有一天早上，在学校里看牵牛花。朵朵都有饭碗大，那紫色的鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看，我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。——叶圣陶《诗的材料》拓展延伸（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐碧绿嫩黄雪白飞行一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。两三片全展开嫩黄色花骨朵儿饱胀破裂二、填空。课后作业名称样子颜色气味其他荷花第一课时第二课时语文三年级下册3自古以来，很多文人墨客都喜爱荷花，叶圣陶爷爷也不例外，今天我们就来学习他写的《荷花》。第一课时叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文翩翩起舞piān舞蹈dǎo饱胀zhànɡ拼音开关莲蓬pénɡ挨挨挤挤āi学认字在该词中读轻声。姿势shì挨ái挨挨挤挤āi挨打表示遭受、困难地度过或者拖延时间。紧靠，一个接一个。多音字帐篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艹”。用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“??”。比一比莲蓬

划船赏荷花莲蓬舞蹈饱胀挨挨挤挤翩翩起舞识字游戏姿势大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。自读提示①②③④⑤闻到清香观察形状欣赏姿势展开想象回到现实“一大幅活的画”回顾课文，用文中的语言说一说这满池的荷花在作者眼里像什么呢？朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。小组合作观察形状排比：荷花形态各异荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。赏荷叶可以用“密密麻麻”替换吗？挨挨挤挤“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。返回白荷花在这些大圆盘之间冒出来。赏荷花露长伸钻“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。荷花初绽有的才展开两三片花