2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第三单元 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成.pptx

课题1第1课时

物质由微观粒子构成;1.通过生活中常见场景和现象的探究，引导学生认识物质是由、分子、原子等微观粒子构成。

2.通过动手实验、认真观察、深入思考、合作交流，知道微观

粒子的性质，并学会运用分子和原子的观点解释一些简单的

生活现象和实验现象，理解分子是保持物质化学性质的最小

粒子。

3.通过形成微观粒子运动的表象，体会它与宏观物体运动的不

同点。;情景素材1;“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？;“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？

;1、用粒子的观点看物质;合作探究;合作探究;合作探究;无明显变化;想一想;实验4：分子之间有间隔;实验5：分别用手挤压下面两个软塑料瓶。

比较两瓶挤压的难易程度;实验6：气体分子更易被压缩;想一想;想一想;总结;分子性质的应用;(5)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与碳、硫、铁、磷等物质发生化学反应。无论是用过氧化氢制取的氧气，还是用高锰酸钾制取的氧气，或者是从空气中分离出的氧气，都具有相同的性质，是因为得到的这些氧气都是由构成的。

;3.什么是分子;⑶由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身变化，变成了的分子；;（1）分子的概念

由分子构成的物质，分子是保持物质的最小粒子。;1．端午节，小月放学回家，还在门外就闻到了粽子的香味，该现

象用分子的观点解释正确的是（）

A．分子的体积很小

B．分子总是在不断运动

C．分子之间有间隔

D．分子的质量很小

;2．用打气泵可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是

（）

A．分子之间有间隔

B．分子可以分成原子

C．分子在不断地运动

D．分子的质量和体积都很小;3．关于水受热蒸发的说法正确的是()

A．水变成了氢气和氧气

B．水分子的化学性质变了

C．水分子运动速率和间隔增大了

D．水分子分解成氢原子和氧原子;分子;1.教材习题：完成教材上的课后习题

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：从生活、生产实际事例中分别找到与分子的基本性质有关的事例，与同学们分享。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养