2024年小学音乐教学计划(6篇) .pdf

2024年小学音乐教学计划

一、指导思想

二、学情分析

本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两

个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力

和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，二(2)班的个别同学

对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的

学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过

一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，

个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教

学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

三、教学内容

二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、

《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐

家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有

《大树妈妈》、《郊游》、《____儿童团歌》、《卖报歌》、《打花

巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里

罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐

小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小

乌鸦爱妈妈》、，《____是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解

几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐

活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它

有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

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欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国

少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、

《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑

娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、

《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《____

好》、《____舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以

音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观

念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐

唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合

作。

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4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

五、教学重点难点

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联

想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞

颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能

永远看见春天。

2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童

年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听

辩独奏乐器的音色。

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地

塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情

怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱

家乡。

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

六教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，

创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多