小学科学《声音》练习题及参考答案（满分必刷）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

4.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

5.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

6.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

7.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

8.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

9.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

10.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

二.填空题(共10题，共44分)

1.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

2.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

3.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

4.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

5.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

7.声音的（???）可以用（???）描述。

8.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

9.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

10.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

3.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（??）

4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

5.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

7.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

8.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

9.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

10.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共12分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共20分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明