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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2024年部编版二年级语文上册《葡萄沟》课

件

一、教学内容

本节课选自2024年部编版二年级语文上册第五单元《葡萄沟》。

具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，了解葡萄的生长过程

及葡萄沟的风土人情。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，

掌握生字词，学会用课文中的词语造句。

2.过程与方法：培养学生合作学习、探究学习的能力，通过观察

课文插图，提高学生的观察能力和想象力。

3.情感态度与价值观：了解葡萄沟的美丽风光和风土人情，激发

学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：用课文中的词语造句，理解葡萄的生长过程。

四、教具与学具准备

教师准备：课件、黑板、粉笔、课文插图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.（5分钟）

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

利用课件展示葡萄沟的美丽风光，引导学生观察并提问：“你

们知道这是哪里吗？这里的葡萄有什么特点？”从而引出课题《葡萄

沟》。

2.课文阅读与理解（15分钟）

3.生字词学习（10分钟）

学生合作学习生字词，教师检查学生掌握情况。

4.例题讲解（15分钟）

教师选取课文中的一个句子，进行语法和词语用法的讲解。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据例题，尝试用课文中的词语造句。

6.课文朗读与背诵（5分钟）

学生集体朗读课文，体会葡萄沟的美丽风光。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.课题：《葡萄沟》

2.生字词：葡萄、沟、美丽、风光、热情、好客等。

3.课文大意：葡萄沟是个美丽的地方，这里的葡萄品种繁多，人

们热情好客。

七、作业设计

1.作业题目：用课文中的词语造句。

答案示例：葡萄沟的风景非常美丽，吸引了众多游客前来观赏。

2.课后作业：熟读课文，背诵课文。

八、课后反思及拓展延伸

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

本节课通过展示葡萄沟的美丽风光，激发学生对大自然的热爱。

在教学过程中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，提高学生的阅

读理解能力。课后可以引导学生搜集关于葡萄的资料，了解葡萄的生

长过程，进行拓展延伸。同时，教师应反思教学过程中的优点和不足，

为下一节课做好准备。

重点和难点解析

1.生字词的掌握

2.课文内容的理解与朗读

3.例题讲解与随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、生字词的掌握

在课堂教学中，生字词的掌握是基础，也是重点。教师应通过