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二年级下册数学教学计划

二年级下册数学教学计划范文集锦4篇

时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，

写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流

于形式呢？下面是店铺为大家整理的二年级下册数学教学计划6篇，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册数学教学计划篇1

（一）教材简析

学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初

步的质量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助

学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000

克。本单元教材在编排上有下面几个特点：

1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助

学生理解数学知识。

教材通过呈现学生熟悉的生活场景——在超市购物，引出质量单

位，说明“表示物体有多重，可以用克或者是千克做单位”，以使学

生感受到数学与生活的联系。同时还注意从学生的已有经验出发，选

择“从市场买回的苹果、鸡蛋和鱼的质量”让学生提出有关的数学问

题，使学生在具体生动的情景中理解数学知识的意义。

2、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。

学生明确要知道物体的质量要用称来称一称，但对质量单位还缺

乏认识，为了帮助学生建立克和千克的观念，教材一是通过活动帮助

学生建立1克和1千克的表象，第二是给学生提供测量实际物品的机

会，例如：要知道物品的轻重，可以用秤称，然后让学生认识不同类

型的称，实际练习读秤、弹簧秤等常用的树枝，充实实际测量的经验

并巩固重量观念。

（二）教学目标

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初

步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。

2、使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

（三）教学重点、难点

重点：

掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克

=1000克。

难点：

建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系

突破方法：

1、通过活动，帮助学生建立1克和1千克的表象。

可以借助硬币、一袋食盐、1个鸡蛋等日常用品，让学生猜一猜，

掂一掂，初步感知1克和1千克有多种，再让学生说出大约1千克的

物体，帮助建立1克和1千克的表象

2、给学生提供测量实际物品的机会，建立1克和1千克的观念。

在学生明确了“要知道物品的重量，就要用秤称”和认识了各类

的称之后，重点放手让学生称量生活各种常见的物品，掌握称量方法

并建立1克和1千克的观念。

3、培养估测意识。

在学生建立了1克和1千克的观念后，给他们提高先估测在实测

的练习，让学生比较估测与实际测量所得到结果的差别，从而修正自

己的估测策略，培养估测能力。

教学时间

本单元可用2课时进行教学。

《克和千克的认识》教学设计

教学内容：

课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

教学目标：

1、使学生认识质量单位千克、克。

2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受

1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和

千克的关系。

3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单

位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。

教学重点：

1、掌握质量单位：克、千克。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

教学难点：

建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。

教学准备：主题图

教学过程：

一、创设情境生成问题

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？

2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什

么样的感觉。

3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。

4、师：究竟怎么样知道一个物品有多重呢？这节课我们就来研究

这方面的知识