历史亚非拉奋起人教新课标九级下.pdfVIP

第12课亚非拉的奋起

教学目标：

要求掌握的知识：

通过本课的教学，学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族

独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立与成果。

通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民

族独立的进程及其胜利的意义；古巴和巴拿马运河主权的收复；

要使学生认识：通过本课的教学及其对殖民体系形成与的分析，启发学生得出

以下认识：非洲民族解放的胜利，标志着殖民体系的最终。殖民体系的形成是人类

发展特定阶段的产物，它随着的产生而出现，并随着的发展而变

化，这是不以人的意志为转移的人类发展的客观规律；殖民体系的与它的

出现一样是的必然。殖义在世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一

步扫除殖义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。

要求培养学生的能力：通过对非洲独立和意义的分析，培养学生全面认识

和评价的能力。通过对亚非拉民族解放发展史的回顾，培养学生归纳问题、

比较、概括发展规律的能力。提高学生运用唯物主义观点解决现实社会问

题的能力。

教学重点与难点

重点：的独立与经济发展。非洲民族独立浪潮。

难点：印巴分治。巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

讲授新课：

一、亚洲国家的独立与振兴

简要介绍本课的导言，介绍第二次亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和

民族振兴的道路以及殖民体系的概况。

组织学生讨论。如：（1）结合尼赫鲁庆祝独立的，谈谈上的“厄

运”，谈谈人民争取独立的艰难历程和不屈精神。（2）结合课外收集的资料谈

谈独立后经济发展的情况。（3）结合国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解

决问题的建议。（4）独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?

重点理清发展的以下线索：[

（1）于17世纪开始英国东公司的，18世纪中期被英国完全占有，

1858年英王派管辖，直到1947年英国在民族独立的中以“分而治之”

[

的政策结束了对长达277年的和近200年的直接。

（2）自1857年进行反英民族大失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大

战后、二次大战后进行了许多次民族独立，直至最终获得独立。

（3）1950年建立后，实行独立自主和不结盟的政策，积极倡导并发起

不结盟；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在

科技方面取得突出成就。